教师资格证教育学第三章:教育与个人的发展
考生们需要努力的复习，遇到不懂的教育学考点多钻研，才有可能通过教师资格证教育学。“教师资格证教育学第三章:教育与个人的发展”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!第三章 教育与个人的发展 第一节 个体身心发展的一般规律知识点 1、个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 2、人的身心发展的特殊性及它给我们的启示： 3、关于身心发展动因的理论 （1）内发论代表人物 中国古代的孟子； 美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用。 （2）外铄论代表人物 中国古代的荀子； 英国哲学家洛克提出“白板说” （3）多因素相互作用论 辩证唯物主义认为：人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。 ４、个体身心发展的一般规律及对教育的启示 （1）顺序性→循序渐进 （2）阶段性→针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。 （3）不平衡性→个体身心发展的关键期 （4）互补性→注重培养学生自信和努力的品质 （5）个别差异性→因材施教 ５、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，违背了人身心发展的... [ 查看全文 ]教师资格证教育学第三章:教育与个人的发展的相关文章
教师资格证考试《小学教育学》经典题集：每日一练(9月29日)
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如果你报考了教师资格考试，那就努力备考复习吧，加油！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：教师资格证考试《中学教育学》经典题集：每日一练(9月28日)，希望对您有所帮助!更多关于中学教育学等信息，请持续关注本站!单项选择题1、价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其 （）A．要求的特点B．作用的特点C．重视的程度D．作用的方向2、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人...[ 查看全文 ]
