小学教育：第十二章教学设计
考生们需要努力的复习，遇到不懂的教育学考点多钻研，才有可能通过教师资格证教育学。“小学教育：第十二章教学设计”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!选择题 1．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。 A．学习目的 B．教学目的 C．学习目标 D．教学目标 答案与解析：选D。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。因此，正确答案选D。 2．将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 A．目标分类 B．目标表述 C．任务分析 D．任务执行 答案与解析：选C。任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得细化可行。因此，正确答案选C。 3．将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。 A．弗洛伊德 B．布卢姆 C．皮亚杰 D．杜威 答案与解析：选B。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，对每一个领域进行详细的分类，使之形象化、条理化，成为一个教育目标体系。因此，正确答案选B。4．在认知领域的教学目标中，... [ 查看全文 ]小学教育：第十二章教学设计的相关文章
