教师资格证考试小学教育学(中等师范)复习资料:第三章学生
同学们有没有好好复习教师资格证教育学呢?要想早日通过教师资格考试,就必须努力看书弄清知识考点才行!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格证考试小学教育学(中等师范)复习资料:第三章学生,希望对您有所帮助!第三章 学生 第一节 历史上不同的儿童发展观及其教育影响 关于儿童发展的理论,除了儿童发展的概念以外,还包括关于儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值目的等重要内容。关于儿童人性和儿童在个体人性展现方面所表现出的差异性原因的问题,历史上有三派不同的观点:遗传决定论、环境决定论和辐合论。 一、遗传决定论 遗传决定论者认为,人性的个体的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。在这一类思想中,有代表性的观点包括柏拉图的人分三等论、基督教的“原罪说”和中国古代的性善性恶论等等。 在柏拉图的儿童发展观中,儿童发展的目标及个性的差别,早已由人生来的自然素质所决定了。他认为上帝造人是采用了金、银和铁三种不同的材料。柏拉图关于儿童天生素质不等的观点,为教育实践中的阶级差别提供了理论依据。在中世纪的西方教育中,基督教的“原罪说”成为一种典型的儿童观。在这种理论中,儿童被视为生而“有罪”的人,赎罪成了人生的目的,教育成了帮助他们尽快赎罪的手段。中... [ 查看全文 ]教师资格证考试小学教育学(中等师范)复习资料:第三章学生的相关文章
教师资格证考试小学教育学(中等师范)复习资料:第五章教育目的
你知道哪里有教师资格证教育学知识考点下载吗?留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试小学教育学(中等师范)复习资料:第五章教育目的”,欢迎您阅读下载!第五章教育目的 第一节教育目的及其确定 一、教育活动与教育目的 (一)教育活动与教育目的 人类实践活动与动物本能活动的根本区别之一就在于有无目的性。目的性是人类的“类特性”之一,教育目的则是人类文化自觉的标志,因而也是真正教育活动开始的标志。...[ 查看全文 ]