江西省教师资格考试教育学辅导:学习动机的激发
面临教师资格证考试，许多考生都茫然无措，不知道从何下手复习，首先来看看教师资格证教育学考点知识吧，由留学群教师资格证考试网整理而出的：江西省教师资格考试教育学辅导:学习动机的激发，希望对你备考有所帮助！ 学习动机的激发（一）创设问题情境，实施启发式教学启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有较大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。能否成为问题情境，主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何。如果完全适合（太易）或完全不适合（太难），均不能构成问题情境；只有在既适应又不适应（中等难度）的情况下，才能构成问题情境。要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。（二）根据作业难度，恰当控制动机水平1.耶克斯一多德森定律美国心理学家耶克斯（Yerks） 和多德森（Dodson）认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最... [ 查看全文 ]江西省教师资格考试教育学辅导:学习动机的激发的相关文章
