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三严三实个人整改台账
三严三实个人整改台账1、修身不严的问题。主要表现为党性不强，信念不牢，宗旨淡漠，贪图享受，道德失范。有的觉得信念是空洞的说教，看不见、摸不着，虚无缥缈，没有筑牢对马克思主义的坚定信仰，面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇;有的是非观念淡薄，正义感退化，对社会上的不良风气、不道德行为不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占据头脑，不信马列信鬼神，不信科学信风水;有的摆不正位置、搞不清身份，服务群众不积极不主动不自觉不到位，门好进了、脸好看了，但事情还是难办，不吃请、不收礼了，却找出种种借口磨磨蹭蹭不给办事;有的不比贡献比待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点便满腹牢骚;有的生活上高标准，工作上低标准，在住房、用车等方面攀比，讲待遇、讲排场，花钱大手大脚，铺张浪费;有的人前冠冕堂皇、私下心理阴暗，执意追逐车子房子票子，败坏了党风党纪，践踏了公序良俗，等等。修身不严，核心要解决好思想入党的问题。净化灵魂、提升修养，在党言党、为党兴党，是一个合格共·产·党员的终生追求，时刻都不能松懈。2、用权不严的问题。主要表现为滥用职权，以权谋私，本位主义，法治淡化。有的办事无原则，不给好处不办事，给了好处乱办事;有的特权思想严重，“看人下菜碟”，优亲重友、公事私办，张三来了这样办，李四来了那样...
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三严三实个人整改台账的相关文章
村长个人先进事迹
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村长个人先进事迹(一)
“在位一分钟，干好六十秒”这是我在部队要退伍时，战友们常说的一句话，也正因为这句话，深刻的影响着我以后的所以工作，生活和学习。不管干什么只要在那个岗位上就应该用心，尽力做好眼前的事，不论工作和学习。
1980年3月25日我出生在鸡街乡XX村委会龙老湾村14号，虽然家境十分贫寒，但对上...[ 查看全文 ]
人教版三年级寒假作业参考答案
温习旧知识，预习新课文，是个很好的学习方法。《三年级寒假生活指导》，共有17天的温习内容。下面是由留学群整理的人教版三年级寒假作业参考答案，欢迎阅读。
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人教版三年级英语寒假作业答案
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III.
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1. mouse (老鼠) 2. bird (鸟) 3. rabbit (小兔) 4. pig (小猪) 5. bear (熊) 6. dog (狗) 7. panda (熊猫) 8. cat (猫)...[ 查看全文 ]
部队三等功事迹材料
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部队三等功事迹材料(一)
我叫XX，93年12月入伍，现任警通中队副政治指导员履行指导员工作。自从去年9月份调任警通中队副指导员后，我对自己进行了重新定位。大家都知道我们中队的任务、性质和特点是点多、面广、线长、人员杂、思想变化快，这些就是当时摆在我面前的现实问题。那么要想中队建设出 成绩，全面建设上台阶...[ 查看全文 ]
工会先进个人事迹材料
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工会先进个人事迹材料(一)
XX同志作为XX单位的支会主席，一年来能够紧密联系群众，热心为职工服务;能充分发扬民主，诚恳听取会员意见;能坚持原则，及时反映职工的意见和要求，敢于和善于为职工说话、办事，维护职工的合法权益;能勇于创新，秉公办事，不谋私利。主要成绩有：
一、不断构建、完善各项工会管理制度，使...[ 查看全文 ]
民族团结先进个人事迹材料
民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。留学群为您编辑整理民族团结先进个人事迹材料，欢迎阅读。
民族团结先进个人事迹材料(一)
苗族干部、地区公安局纪委副书记**同志，多年来紧紧围绕全局工作重点和年初工作要点，进一步解放思想，与时俱进，狠抓党风廉政建设责任制的落实，为促进全局各项工作的顺利完成提供了坚强的政治和纪...[ 查看全文 ]
苏教版三年级语文寒假作业答案
以下是留学群小编为大家搜集整理的苏教版三年级语文寒假作业答案，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在寒假作业栏目!
一，看拼音，写汉字(10分)
rán shāo huāng shān yǎn yìng huán rào
( ) ( ) ( ) ( )
Chún jìng ch...[ 查看全文 ]
苏教版三年级数学寒假作业答案
苏教版三年级数学寒假作业答案
1.用简便方法计算下列各题：
①729+154+271
②7999+785+215
答：①原式=729+271+154=1154
②原式=7999+(785+215)=8999
2.用简便方法计算下列各题：
①8376+2538+7462+1624
②997+95+548
答：原式=(8376+1624)+(2538...[ 查看全文 ]
先进个人事迹材料
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先进个人事迹写作技巧
相对于其他公文的写作来说，不管是先进个人事迹材料，还是先进集体事迹材料的撰写，除了标题和最后署名处要遵循一定格式以外，先进事迹材料的写作约束相对较少。基于特定的写作对象——如先进党员、党组织，或劳动模范、劳动集体，为了不同目的——如准备申报或授予的不同荣誉，写作者的写作特点——如有的作者...[ 查看全文 ]
