教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题(三)
教师资格证教育心理学并不难,所以不要有畏难的情绪,沉下心来复习做题吧。下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题(三)”,希望考生们都能顺利通过教师资格考试!一、填空 1、陈述性知识学习可分为______、______和______三类。 2、概念可以通过两种途径习得:______和______。 3、根据编制时是否经过标准化程序,可把教学测验分为_____和_____。 4、两种最基本的教学方法是_____和_____。 5、根据动机的动力来源,可把动机分为_____和______两类。 6、信息加工心理学家把解决问题分为____、_____、_____和_____四个步骤。 二、单项选择题 1、假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于() A、陈述的是难以观察的内部变化 B、陈述含糊不清 C、陈述的是教师的行为 D、陈述的是外显行为变化 2、关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是() A、教师的智力水平越高,其教学效果越好 B、教师的智力水平与其教学效果无关 C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关 D、教师的智力太高,反而抑制其教学效果 3、提出“试误说”学习理论的心理学家是() A、斯金纳 B... [ 查看全文 ]教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题(三)的相关文章