教师资格结构化面试试题：怎样赏罚分明
在教师资格结构化面试中，考生们知道怎样回答问题吗？一起来看一看例子吧，留学群教师资格证考试网为您整理“教师资格结构化面试试题：怎样赏罚分明”，祝考生们顺利拿到教师资格证！ 管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么，罚是什么? 【留学群解析】 赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段，要使学生的行为长久，教师的要求必须要内化为学生的内部动机。因此，我认为班主任在班级管理的过程中，只有合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。 我认为“赏”，就是一定要给予有功之人;“罚”，就是一定要给予主观上有过之人，不能随心所欲。 “赏”分为物质与精神两方面。物质奖励是直观的，效果直接，学生拿在手里，心里是满足的。但比物质奖励更有价值的当是精神奖励。它的前提是正确的价值观必须树立起来，物质的作用是一时的，而精神信念的作用是长久的。所以班主任对学生长期而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。 “罚”主要用于问题学生。问题学生之所以会犯错误，就是因为思想上有偏差，认识上还未达到高层次，纯“理”的说教往往还难以让他受到触动，这时辅以身体的处罚就很有必要了。对于身体的处罚，最有效、最可靠的做法就是对犯错的学生罚站。但这里有个前提和度的把握。前提是：第一，该生确实有错;第二，该生屡... [ 查看全文 ]教师资格结构化面试试题：怎样赏罚分明的相关文章
