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《醉翁亭记》教案
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《醉翁亭记》教案(一)
《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。
本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。
教学目标：
1.品味文美、情美，背读课文。
2.理解融情入景、“卒章显志”的手法。
教学的重点和难点：
重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。
难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。
课时安排：(1)《醉翁亭记》的第二课时。
(2)课型：赏析课。
教学步骤：
一.问题的提出
同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉?本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧
板书课题、作者。(醉翁亭记，欧阳修)问：亭名由何而来?太守为何取号为醉翁?
明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉...
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《醉翁亭记》教案的相关文章
《岳阳楼记》教案
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《岳阳楼记》教案(一)
教学目标
知识目标 1、巩固重点词、句翻译
2、理清文章思路、了解写作意图
3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的政治理想
能力目标 1、诵读指导
2、中考知识迁移
情感目标 1、培养学生热爱祖国大好河山的思想情感
2、结合实际领会作者...[ 查看全文 ]
《小石潭记》教案
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《小石潭记》教案(一)
教学目标
1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。
2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法。
教学过程
一.简介作者、背景，解题。
柳宗元(773～819)唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东(今山西省...[ 查看全文 ]
人教版初二下册语文《诗词曲五首》教案
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人教版初二下册语文《诗词曲五首》教案(一)
教学目标
1.培养学生对我国古代文化的兴趣。
2.体会诗歌所描绘的意境。
3.体会诗歌所表达的思想感情。
4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
教学重难点
1.体会诗歌所描绘的意境。
2.体会诗歌所表达的思想感情。
3.了解我国古代诗歌...[ 查看全文 ]
记梁任公先生的一次演讲教案
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【记梁任公先生的一次演讲教案（一）】
★教学目标
知识目标
1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。
能力目标
1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
2、学习在记叙中...[ 查看全文 ]
《送东阳马生序》教案
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《送东阳马生序》教案(一)
24.送东阳马生序(节选)
知识与能力：
1.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。
3.掌握对比的写作手法。
过程与方法：
利用文中的对比展开讨论，层层剥茧，领会文意。
情感、态度与价值观：
学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
教...[ 查看全文 ]
辛弃疾词两首教案
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辛弃疾词两首教案(一)
教学目标
一、知识教育目标
1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。
2.熟悉了解必要的历史典故。
二、能力培养目标
1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。
2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。
三、德育渗透目标
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小狗包弟教案
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【小狗包弟教案(一)】
【教学目标】： 第一课时
1、知识与能力目标：
⑴ 掌握作者写作手法等
(2) 把握散文的情节结构，掌握通过文眼窥文“神”——主旨的方法
2、过程与方法目标：
⑴ 培养学生自己动手合作探究的能力。
⑵ 品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。
3、情感态度与...[ 查看全文 ]
苏轼词两首教案
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苏轼词两首教案(一)
教学目标
知识与技能：
1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。
2、掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。
过程与方法：
1、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物 情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。
2、鉴赏词的写作技巧，学习...[ 查看全文 ]
记念刘和珍君教案
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【记念刘和珍君教案(一)】
教学目的
一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三•一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。
二、掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点...[ 查看全文 ]
鸿门宴教案
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【鸿门宴教案(一)】
教学目标
1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识
2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等
3、掌握翻译文言句子的一些方法
4、能准确概括文章的故事情节
5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的...[ 查看全文 ]
