留学群相关文章 鹤群教案的相关文章推荐
鹤群教案
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鹤群教案(一)
教学设计
本文是一篇富于诗情画意的优美散文，文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态，记录了鹤鹰之战的激烈场面，赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神，是本文教学的重点。对文中“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌的理解是本文教学的难点。
文章描写细致传神，语言贴切富有表现力，可以借此训练学生的描写能力以及语言领悟能力，在教学中宜注意加以引导。本文安排一课时。
一、激发情趣，导入新课。
可以播放歌曲《丹顶鹤的故事》或者一段介绍鹤的生物短片，使学生初步感受鹤的形象，以导入新课。
二、介绍学习重点，交代学习方法，使学生学有方向。
三、指导学生学习全文。
指导时，可分步进行，步步推进，引导学生由浅入深理解课文内容，指导时，讲解不宜过多，要充分发挥学生的主观能动性，激发学生参与兴趣，主动投入，积极思考。教师作适当点拨即可。
(一)初步了解文章内容。
1.快速阅读全文，感受文章要点。
要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。
2.排除阅读障碍，把不理解、不熟悉的字词句标出来，必要时查查工具书。
①给下列加点的字注音。
伫...
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鹤群教案的相关文章
《祝福》教案
以下是留学群小编为大家搜集整理的《祝福》教案，供大家参考和借鉴!
《祝福》教案(一)
一、教学环节及时间预设
环节一：导入新课——注重学生体验，直击主旨2分钟
环节二：文本探究
自主学习5分钟
合作探究20分钟
思辨深入7分钟
环节三：互动分享——价值引领10分钟
环节四：拓展延伸
二、板书设计
三、评价系统——《诸城一中高效课堂提问评价系统》
环节一 导入新课。
初...[ 查看全文 ]
《林黛玉进贾府》教案
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《林黛玉进贾府》教案(一)
[目的意图]
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“...[ 查看全文 ]
《故都的秋》教案
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【《故都的秋》教案(一)】
一、引言
北大教授钱理群说：“中学语文教学最基本任务应该唤起人的这样一种想象力，一种探索热情，一种人文精神，使人与人的心靠近一点，一个要饭子在雪地里死亡，某个角落的婴儿的眼泪，都不应该漠视……不能将他人的生与死拦在窗外，不能将一个人的孤苦当作笑话;第二任务是培养学生...[ 查看全文 ]
白鹅教案
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白鹅教案(一)
知识能力目标：
1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。
3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。
过程与方法：
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海燕教案
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海燕教案(一)
教学目标
1.朗读课文，体会其深刻的内涵。
2.理解象征，对比等手法在文中的运用。
3.品味文章的语言。
4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。
设计思想
1.通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。
2.创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。
教学重难...[ 查看全文 ]
《在马克思墓前的讲话》教案
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【《在马克思墓前的讲话》教案(一)】
一.教学目标
(一) 知识与能力
1. 理清文章的结构关系，感知文章明晰、谨严的结构所表现的逻辑力量;
2. 体会文章简洁的语言所表现的深沉而内敛的情感和理性力量。
3. 深入体会文章的结构和语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力。...[ 查看全文 ]
石榴教案
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石榴教案(一)
一、导入新课
同学们，你们喜欢吃水果吗?瞧，今天老师给你们带什么来了?(生：石榴)，板书课题，谁愿意来读读，指名读。“石榴”中“榴”单读二声。比如有一种水果叫榴莲在这里读轻声。你能来读读吗?写“榴”时(右边留字的点不能漏)
2、谁能介绍一下石榴的样子或者是味道呢?(同学们知道的还真不少)想不想更多地了解石榴?这节课...[ 查看全文 ]
《我有一个梦想》教案
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【《我有一个梦想》教案(一)】
备课人 董志霞
教学目标
1.积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用;体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
教学重...[ 查看全文 ]
《就任北京大学校长之演说》教案
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【《就任北京大学校长之演说》教案(一)】
【教学目标】
1、了解演讲词的特点，把握文章结构。
2、从整体上感知内容，明了蔡元培先生演讲的中心，进而了解先生的性格特点。
3、感受先生真挚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生明确读书的意义所在。
【教学重点】
重点：...[ 查看全文 ]
《邹忌讽齐王纳谏》教案
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《邹忌讽齐王纳谏》教案(一)
教学重点：
1.积累常见文言实词和虚词的用法。
2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。
3.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。
教学难点：
人物的思想感情。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一.教学导入：
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为...[ 查看全文 ]
