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《纪念白求恩》教案
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《纪念白求恩》教案(一)
素质教学目标
1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点、难点
1.夹叙夹议，以议为主的写法。 2.运用对比的方法，体会对比的作用。
教学时数 二课时
教学过程
第一课时
复习议论文的相关知识
一、论点：概念及提出的方式
二、论据：事实论据、理论论据
三、论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式;
板书课题《记念白求恩》
一、预习
1.给下列加点字注音。
派遣( ) 以身殉( )职 纯粹( ) 鄙薄( )狭隘( ) 热忱( )
2.解释下列词语。
派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。
极端：<副>达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。 微不足道：不值得一提。 纯粹：<形>不搀杂别的成分的。
漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
二、导入
简介白求恩生平和文...
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《纪念白求恩》教案的相关文章
一面教案
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一面教案(一)
教学目的
一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。
二、理解本文抓住外貌特征写人的方法;体会文中的饱含感情的语言;了解本文的时间顺序。
教学设想
一、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点;以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点。
二、本文语...[ 查看全文 ]
我心归去教案
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【我心归去教案(一)】
文本分析：
本文是一篇抒情兼说理的优美散文。它通过细腻的笔法展示了“乡愁”的永恒主题，情感真挚浓烈，易与读者产生共鸣。“新课标”对散文“阅读与鉴赏”的基本要求是：感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。所以通过本文的...[ 查看全文 ]
苏教版《愚公移山》教案
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苏教版《愚公移山》教案(一)
教学目标：
1.顺畅翻译课文
2.分析故事情节和人物形象
3.理解故事的寓意，感受愚公精神
4.学习本文对比和衬托的艺术特色
教学过程：
一、导语：同学们，在我们的学习和生活中，谁都遇到过困难，遇到了困难是应该勇敢地克服还是选择逃避，答案是显而易见的，但我们中有许多人，面对...[ 查看全文 ]
《孟子》二章教案
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《孟子》二章教案(一)
得道多助失道寡助
一、 教学目标 ：
1. 学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。
2. 学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。
3.初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识教材分析：
二、 重点：目标1...[ 查看全文 ]
苏教版《曹刿论战》教案
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苏教版《曹刿论战》教案(一)
教学目的
一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
二、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
三、了解判断句、倒装句和省略句的用法;解释“牺牲”“狱”“间”等古今...[ 查看全文 ]
《观潮》教案
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《观潮》教案(一)
一、教材分析
《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
(一)课...[ 查看全文 ]
《紫藤萝瀑布》教案
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《紫藤萝瀑布》教案(一)
一、教学目标：
1.学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。
2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。
3.培养学生遣词造句能力。
4.加强学生对事物观察欣赏的能力。
5.通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1.对景物描写的分析是本...[ 查看全文 ]
《给我的孩子们》教案
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《给我的孩子们》教案(一)
教学目标：
1、速读课文，在了解课文主要内容的基础上说出作者内心的悲伤之情。
2、运用提炼关键词的方式理解并说出孩子世界的真率、自然与热情。
3、结合课文中的有关语句，归纳出成人世界的特点，与孩子的世界进行对比并探究变化的原因。
4、学习作者亲切自然的写作风格，运用第二人称，结合自...[ 查看全文 ]
《竹溪记》教案
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《竹溪记》教案(一)
一、教学目标：
1、能通顺流畅地朗读课文，读准字音，对照注释，能把文章翻译成流畅的现代文。
2、以竹喻人，赞扬任光禄不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。
二、教学要点：
1、文言实词、虚词的积累。
2、“记”体散文的议论化、杂文化。三、教学难点：
1、记”体散文的议论化、杂文化。四、教学时间：2课...[ 查看全文 ]
《送行》教案
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《送行》教案(一)
第一课时
教学目标：1、积累生字词，了解有关文学常识;
2、有感情地朗读课文，培养学生的感知能力和理解能力;
3、在阅读的基础上，初步理解本文主旨。
教学重点：有感情地朗读课文，整体感知课文，学会发现问题、
提出问题并解决问题。
教学难点：在阅读的基础上，初步理解本文主旨，学会从生活中发
现...[ 查看全文 ]
