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教师资格证小学数学说课:统计
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教师资格证小学语文说课:日月潭说课稿
留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证小学语文说课:日月潭说课稿”，希望对您有所帮助！《日月潭》说课稿尊敬的各位评委：大家好！一．说教材（一）教材分析《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略日月潭秀丽的风光，而且要体味对祖国美景的由衷赞美。因此，要感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。（...[ 查看全文 ]
教师资格证小学语文说课:荷花说课稿
老师们在上课时，怎么样说课才能让学生对自己的课感兴趣呢？来看看教师资格优秀说课稿范例吧。“教师资格证小学语文说课:荷花说课稿”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!《荷花》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我是青光小学的孙金彦，我说课的内容是人教版三年级下册第一单元第三课《荷花》。下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略...[ 查看全文 ]
教师资格证幼儿中班社会说课：北京 中国的首都
为了写好教师资格证说课稿，那么多看多学习优秀教师资格证说课稿就更加重要了，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证幼儿中班社会说课：北京 中国的首都”!中班社会活动——北京，中国的首都目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。准备1.挂图：******************广场。2.配套幼儿用书《社会》上册。过程1.启发谈...[ 查看全文 ]
教师资格证中学语文说课:走一步
一个优秀的说课稿范文，才能让老师们更好的上好一堂课哦。查看留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证中学语文说课:走一步”，欢迎您阅读下载！走一步,再走一步说课稿一、教材分析《走一步，再走一步》——一课是七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。《走一步，再走一步》记叙了“我...[ 查看全文 ]
教师资格证初一数学说课:多项式与多项式相乘
你知道哪里有优秀教师资格证说课稿范文吗？详情请查看以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证初一数学说课:多项式与多项式相乘”，希望对您有所帮助!多项式与多项式相乘说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《多项式与多项式相乘》。本次说课从教材分析、教学对象分析、教法、学法、教学过程、板书等方面来阐述本节课的理解与设计。一、教材分析1、 本节课的内容和地位课标要求：理解多...[ 查看全文 ]
教师资格证初中语文说课:春雨的色彩
一个优秀的说课稿范文，才能让老师们更好的上好一堂课哦。查看留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证初中语文说课:春雨的色彩”，欢迎您阅读下载！《春雨的色彩》说课一、教材分析《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。俗话说，春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。《春雨的...[ 查看全文 ]
教师资格证幼儿中班社会说课：分享真快乐
要成为一个优秀的讲师，你的说课稿写得如何呢？留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证幼儿中班社会说课：分享真快乐”，欢迎您阅读下载！活动目标：1、 在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。2、 继续培养幼儿关心他人。活动一：小熊让路活动目标：1、 通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。2、 学习如何与他人分享空间。活动准备：操作卡片《小熊 让路》活动过程：1、 幼儿看卡...[ 查看全文 ]
教师资格证幼儿中班社会说课：认识标记
为了能更好的通过教师资格证面试，考生们先来看一看教师资格说课稿吧。以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证幼儿中班社会说课：认识标记”，希望对您有所帮助!活动目标：1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。3、引导幼儿认识各种交通标志。活动准备：1 环境布置：①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。②室外创...[ 查看全文 ]
教师资格证小学语文说课:为中华之崛起而读书说课稿
想成为一个优秀的教师，那么一份优秀的教师说课稿更加必不可少。“教师资格证小学语文说课:为中华之崛起而读书说课稿”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!《为中华之崛起而读书》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！今天我说课的内容是《为中华之崛起而读书》：一、教材分析： 《为中华之崛起而读书》选自小学语文第七册第七组，本组以“成长的故事”为专题，从不同角度讲述了别人的成长故事，让学生在...[ 查看全文 ]
