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老师如何运用感·迁教学法
考生们在教师资格证面试说课时，一定要提前准备好说课稿哦！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出老师如何运用感·迁教学法，希望对您有所帮助!“感、迁”教学法在我县实施推广近十年，得到广大一线教师的认可，同时在实践教学中产生了不菲的教学成果，相关教研课题在省级立项，老师们普遍反应教学轻松了，学生活跃了，成绩提高了。但同时也有少数教师由于对“感、迁”教学法精髓理解不透彻，对新课程理念认识较片面，因此依然在“感、迁”教学法表层上徘徊，不能深入灵活进行运用。下面，我作为一名学习与实践者，就一堂全县公开课再谈“感、迁”教学法中的“迁移尝试式”的灵活运用，与广大教师相互学习探讨。 1、创设情境，迁移导入创设问题情境的目的是把学生引入“情境—探究—发现”的学习过程，它不仅起激情作用，还能促进学生情与境的融合，促进知识的迁移，加速学生的理解与认知，特别是有效的问题情境，更能优化教学过程。 例如，我在教学《乘法估算》（人教课标版四年级上册）例5时，创造性地将例题进行了改编。新课一开始，课件呈现秋景音乐图片，问同学们秋景美不美，学校准备组织一次庐山秋游，大家想不想参加。顿时，学生的兴趣特别浓，争着要报名参加“秋游活动”。我趁着学生热情高涨之时提出要求：大家这么想参加，那就让我们一起去解决卖票的问题吧...
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老师如何运用感·迁教学法的相关文章
专家谈如何说课1
留学群教师资格考试网为您整理“专家谈如何说课1”，希望朋友们也能写出更好的教师资格证说课稿！说课人应具备的心理要素一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。首先要认清说课活动的性质。说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课...[ 查看全文 ]
教师资格证认定教育教学能力测试说课课题公布
你的说课稿写得怎么样呢？来看看别人的说课稿怎样写的吧。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证认定教育教学能力测试说课课题公布”，欢迎您阅读下载！【留学群网-2014上半年福建宁德教师资格证认定教育教学能力测试说课课题公告】：2014年春季宁德市教育局高级中学、中等职业学校教师资格认定教育教学能力测试说课课题公告 一、申请高中教师资格各学科说课课题： 中等职业学校教师资格申请学科为语文、...[ 查看全文 ]
教师资格证小学音乐说课：每当我走过老师窗前
怎样讲好说课？一份优秀的说课稿是不可缺少的！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格证小学音乐说课：每当我走过老师窗前，希望对您有所帮助!《每当我走过老师窗前》说课稿教材分析：《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。教学目标：根据本教材的结构和内容分析...[ 查看全文 ]
一名教师的小学英语教课教学心得体会
老师们在上课前，要先做好说课稿，才能更好的上好一堂优秀的课哦。留学群教师资格考试网为您整理“一名教师的小学英语教课教学心得体会”，希望同学们可以顺利通过考试！小学生，一般是六至十二岁，属童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为小学英语教师应该特别注重以下几点：一、重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 持续培养学生学习英语的...[ 查看全文 ]
教师资格证认定说课：四、说教学程序
在教师资格证说课稿中，考生们先来看看具体详情吧，由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证认定说课：四、说教学程序”，希望考生们都能顺利通过教师资格面试!《最后一课》说课稿我所说课的篇目是《最后一课》，它是初中一年级的教学内容，具体编排在第一册第二单元的第二篇。一、 大纲对初中阅读的要求大纲对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有：1 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问...[ 查看全文 ]
假如我真的当上了语文老师
老师们在上课前，要先做好说课稿，才能更好的上好一堂优秀的课哦。留学群教师资格考试网为您整理“假如我真的当上了语文老师”，希望同学们可以顺利通过考试！假如我是语文老师，我的手里每天会有一本崭新的书，当我迈着矫健的步子，走向讲台，看到学生们清澈的目光期待地射向我时，我会觉得无比高兴。假如我是语文老师，传授知识绝不会像灌水一样灌进学生的脑袋，我要增强课堂上的趣味性，较短的文章要让学生们演一场小小的话...[ 查看全文 ]
中国古代的中央集权制度（教学）
留学群教师资格考试网为您整理“中国古代的中央集权制度（教学）”，希望对您有所帮助！中央集权制度的建立 教学目标： 基本知识： 春秋战国时期宗法分封制的破坏，秦帝国的统一，秦朝政治机构的设置，秦朝政治制度的特征，秦代的地方政权机构体系，秦朝巩固统一的措施，秦朝中央集权的政治制度建立的历史影响。 方法能力： 1．阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息作整理和分析； 2．对一些问题采取小组讨论的方...[ 查看全文 ]
专家谈如何说课2
说课一门学问，怎样说好课，考生们一起来看看吧，以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“专家谈如何说课2”，希望对您有所帮助!
一、说教材
1.说教材内容
包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。
2.说教学目标
做到正确、具体、全面。
3.说教学重点、...[ 查看全文 ]
美术教师资格试讲之如何使用课堂评价语
留学群教师资格考试网为您整理“美术教师资格试讲之如何使用课堂评价语”，希望对您有所帮助！
课堂评价语作为面试试讲中的一小部分，以至于很多考生都忽视了这一点，在美术学科中评价语使用专业化会让考官对你更加青睐。随着新的课程标准及教材的全面推行和使用，课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性，尤其是在教资面试试讲中，使用恰当的评价语可以让你的试讲达到锦上添花的效果。
试讲中评价贯穿新课讲授的始终，...[ 查看全文 ]
广州黄埔区2015年教学能力测试合格名单通知
2015年下半年广东黄埔区教师资格考试成绩已经公布，恭喜名单中已经成为人民教师的考生们，教师资格考试频道提醒你，记得留意相关的教师资格认定动态以及招考资讯喔。留学群教师资格考试资格考试网为大家整理出了：，希望对您有所帮助!
广东省黄埔区2015年教学能力测试合格名单通知
按照省教育厅《关于开展2015年面向社会认定中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格工作的通知》(粤教继函〔2015〕4...[ 查看全文 ]
