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《精读与略读》教案
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【《精读与略读》教案(一)】
教学目标
1.知识与技能
学会两种阅读方法——略读和精读。
2.过程与方法
师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。
3.情感.态度与价值观
通过把握略读的方法，使学生更好地适应现代生活。
教学重点
把握略读的方法。
教学过程
一、谈话引入，揭示课题。
1.我们已学过一些介绍读书方法的课文，如《读书莫放“拦路虎”》.《读书做记号的学问》等文章，把握好的读书方法，可以事半功倍。今天，我们再来把握两种读书方法。
2.板书：精读与略读。
二、初读课文，领略大意
1.默读课文，在文中圈圈画画，并想想每个自然段的意思。
2.汇报交流，读文后你知道了什么?
(1)什么是精读?
对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，逐字逐段到深入钻研，对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。
(2)什么是略读?
略读就是大略到读。
三、在读课文，着重学习“略读”部分
1.为什么还需要具备略读能力呢?
(“不可能……更不可能……为了……又必须……因此……”)课文用这些词语巧妙地起承转合将要表达的意思论说得清楚明...
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《精读与略读》教案的相关文章
《司马迁发愤写《史记》》教案
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【《司马迁发愤写《史记》》教案(一)】
教学要求：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。
3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》,并收集其中以两个故事，在同学之间交流...[ 查看全文 ]
太阳教案
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太阳教案(一)
教材分析
《太阳》是新课标三年级语文下册第六单元的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，及太阳与人类的关系。课文主要分为两部分内容：第一部分在介绍太阳的特点，第二部分太阳与人类的关系非常密切，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世界才会如此美丽可爱...[ 查看全文 ]
妈妈的账单教案
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妈妈的账单教案(一)
【教材简析】
《妈妈的账单》一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，...[ 查看全文 ]
七颗钻石教案
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七颗钻石教案(一)
教学目标
1、学习带着美好的感情来朗读课文。
2、理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从中自己体会到什么。
教学重点： 理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从中自己体会到什么，从而体会爱心的神奇力量。
教学难点： 在了解水罐的数次变化中，明白变化的原因，体...[ 查看全文 ]
《我的名字》教案
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《我的名字》教案(一)
教学目的：
1、会认16个字，学习新的笔画横折折折钩。
2、理解课文内容。
3、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
教具准备：
生字卡片、多媒体
教学...[ 查看全文 ]
《丁丁冬冬学识字》教案
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《丁丁冬冬学识字》教案(一)
教学目标
1、认识生字40个，学会写29个生字。
2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。
3、培养学生识字兴趣。
教学重点
掌握利用声旁识字的方法。
教学准备
生字卡片。
第一课时
一、导入
谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来...[ 查看全文 ]
《小闹钟》教案
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《小闹钟》教案(一)
教学目的：
1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。
2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。
3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。
4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。
教学过程：
一、谜语导课：
同学们，你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一...[ 查看全文 ]
《长歌行》教案
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《长歌行》教案(一)
教学目标：
1、认读8个生字词，会写7个字，学习一个多音字。
2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性。
3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象的能力。
4、背诵古诗。
教学重、难点：
1、认读生字词，学习一个多音字。
2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。
教学手段...[ 查看全文 ]
《郑和远航》教案
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【《郑和远航》教案(一)】
一、 激情导入
1、同学们，这节课，我们继续学习——(齐读课题)
2、让我们跨越时空的界限，一起来认识明朝一位了不起的航海英雄。他的名字叫——郑和。让我们一起来了解这段振奋人心的历史，它的名称叫——郑和远航。
二、感受人物形象(配乐)
1、今天，老师还...[ 查看全文 ]
