留学群相关文章 一面五星红旗教案的相关文章推荐
一面五星红旗教案
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一面五星红旗教案(一)
[设计理念]
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。
在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”紧紧相连,围绕“我与五星红旗形影不离”的句子,运用“找——读——想——读”的教学策略,带领学生扎实地进行表达训练,从而将学生的情感体验一步步地推向更高层次。
[教学目标]
1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。
[教学重难点]
重点:通过学习相关语句,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。
难点:学习用外部动作表达内心情感的写法。
[教学准备]多媒体课件
[教学过程]
一、情境创设,选择中导入。
1、师生谈话。
(1)师:我们虽然生活在和平年代,但有时也会遭遇饥饿与寒冷。假如你整整三天三夜没吃东西了,现在你眼前只有两样东西,一...
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一面五星红旗教案的相关文章
太阳是大家的教案
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太阳是大家的教案(一)
学习目标：
1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受诗歌的意境。
教学重点、难点：
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
教学流程预设：
一、欣赏朝霞、落日图，导入。
无论是日出，还是日落;无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带...[ 查看全文 ]
《音乐之都维也纳》教案
下面是由留学群整理的《音乐之都维也纳》教案，欢迎阅读。更多相关苏教版五年级语文教案文章，请关注实用资料栏目。
【《音乐之都维也纳》教案(一)】
教材分析：
《音乐之都维也纳》是一篇散文。这篇课文以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观，讲述了维也纳被誉为“音乐之都”的渊源，指出了它在世界音乐史和世界乐坛上的地位与影响。课文语言简洁优美，层次介绍清晰明快，如音乐般急缓有致，字字句句...[ 查看全文 ]
初中毕业感言一句话
下面是留学群小编为您整理提供的初中毕业感言一句话，欢迎阅读。
1. 周巍：老师教会我的，是我永远的财富;学校带给我的，是我永远的回忆;朋友伴随我的，是我永远的情谊。
2. 舒雅：到毕业有些舍不得，这三年来使我感触很多也成长了许多，相信会在我未来的人生道路上产生很大的影响
3. 丁虹惠：我会带着三年来所学的知识踏入社会，感谢在这里遇到的每一位老师，每一位同学。
4. 亲爱的同学，临别之际...[ 查看全文 ]
小学毕业感言一句话
以下是留学群小编为大家精心搜集和整理的小学毕业感言一句话，希望大家喜欢!
1. 在最好时刻分离不要流眼泪。
2. 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
3. 今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
4. 带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
5. 在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
6. 我们是幸运的，逢...[ 查看全文 ]
《爸爸的花儿落了》教案
下面是留学群小编整理提供的人教版初一语文下册《爸爸的花儿落了》教案，欢迎阅读。
《爸爸的花儿落了》教案(一)
教学目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学重点
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
教学难点
理解作者思想感情，体味人...[ 查看全文 ]
《从百草园到三味书屋》教案
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《从百草园到三味书屋》教案(一)
新授课课时：2
授课时间：第一课时学习目标1、整体感知课文;了解作者孩提时代的情趣。
2、学习抓住特点，按顺序描写景物的手法。
3、引导学生结合自已的经历和体验，体会课文表现出的童真与童趣。学习重点学习抓住特点，按顺序描写景物的手法。学习难点文章插叙美女蛇故事的作用。...[ 查看全文 ]
《埃及的金字塔》教案
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【《埃及的金字塔》教案(一)】
第一课时
『教学目标』
1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难
2、指导学生读课文，读准字音，读通句子
3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘
4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑
『教学重点』
初步了解...[ 查看全文 ]
《秦兵马俑》教案
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【《秦兵马俑》教案(一)】
一、谈话导入，揭示理解课题
1、同学们，我们感受了横贯东西的长城，游览了气势宏大的皇家园林颐和园，今天老师带大家去西安看一看，知道去看什么吗?今天我们就一起走进秦兵马俑，了解被称作世界第八大奇迹的艺术宝库。(写课题，齐读课题)
2、这兵马俑究竟有多壮观呢，...[ 查看全文 ]
