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《大人们这样说》教案
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《大人们这样说》教案【一】
一、导入
1、图片导入：请看大屏幕，老师带来了几幅图片。出示：赛龙舟、舞龙灯、九龙壁、黑龙江省。这些图片的名字里都有一个龙字。龙早已渗透到我们中国人生活的方方面面，可是在大人们眼中龙到底是什么呢?我们来继续学习课文《大人们这样说》。
2、板书课题
二、出示自学要求
(一)指名一生朗读自学要求。
(二)学生开始自学，小组合作
四、聚焦展示
1、师：奶奶心目中的龙是怎样的?谁来展示。
生：填表——抓住关键词“腾云驾雾、呼风唤雨、威力无边”谈龙神通广大。——朗读——评议挑战读——齐读。
师：通过声音的大小、语调的高低、速度的快慢、节奏的变化来表现龙变化多端、神通广大。(师补充：她相信龙的真实存在)
2、师：爷爷心目中的龙是怎样的?谁来展示
生：填表——朗读——评议挑战读——齐读。
师：龙的故乡在我们中国，我们全是龙的传人，无比自豪骄傲，读出这种情感。(师补充：他相信龙曾经存在)
过渡：你相信龙的真实存在或者曾经存在吗?你也来谈谈对龙的理解。老师很赞同你们的见解，是呀，龙这种动物并非真实存在，但是...
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《大人们这样说》教案的相关文章
《叶公好龙》教案
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《叶公好龙》教案【一】
一、成语入手，激趣导入
1、交流课前搜集情况，引出课题。同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗?随着学生的回答，教师板书：叶公好龙。
2、点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁?“好”是什么意思?读几声?...[ 查看全文 ]
《乐山龙舟会》教案
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《乐山龙舟会》教案【一】
一、导课
今天我们自学一篇课文，比一比，看看谁学的最认真。
二、自学课文《乐山龙舟会》投影出示要求：
1.自学生字，读通、读熟课文
2.同位读课文，相互纠正字音
3.在小组内交流读懂和没读懂的问题
4.体会“乐山龙舟会”进...[ 查看全文 ]
《神奇的书》教案
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《神奇的书》教案【一】
学习目标：
1、感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。
2、学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。
3、有感情地朗读诗歌，背诵这首诗。
学习要求：
1、在对诗歌的诵读中感受到书的神奇。
2、学习作者的写法，试仿写一节。
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《忆读书》教案
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《忆读书》教案【一】
一、导入
PPT展示冰心图片，引入本课。
二、作者介绍
PPT展示，介绍冰心其人其作。介绍“爱的哲学”。介绍本文写作背景。
三、研读课文
(一)预习检查
给字词注音及解释
(二) 快速阅读并解题
1. 从题目看，哪个字是行文的线索...[ 查看全文 ]
《走遍天下书为侣》教案
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《走遍天下书为侣》教案【一】
谈话导入，激发兴趣
1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
2....[ 查看全文 ]
《我的“长生果”》教案
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《我的“长生果”》教案【一】
一、谈话导入，激趣读文
1、我们知道：“书籍是全世界的营养品。”“书籍是人类进步的阶梯!”前面学过的课文曾把书比作朋友、家、故地。书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问……在这一单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣的对...[ 查看全文 ]
《牛和鹅》教案
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《牛和鹅》教案【一】
一、引入：
1、 今天我们继续学习这课《牛和鹅》，本文的作者知道吗?任大霖，对，你们了解他吗老师搜集了一份资料，说给你们听，看看那一个细节给你留下的印象最深刻。
2、 从儿童文学作家这六个字，你推测一下，他写的文章有什么特点呢?有童趣，你们...[ 查看全文 ]
《丢失的骆驼》教案
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《丢失的骆驼》教案【一】
(一)检查复习。
1.生字词
2.本文写了一件什么事?
(二)讲读课文。
1.指名朗读课文
问：商人最后找到骆驼了吗?从课文中什么地方看出来?
2.引读第四段
问：“果然”什么意思?说明什么?
3.学习第一、二自然段
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《用目光倾听》教案
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《用目光倾听》教案【一】
教材分析：
《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。
教学目标：
朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解
教学重难点：
对...[ 查看全文 ]
《信任》教案
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《信任》教案【一】
【教学目标】
1、学习本课的生字新词，能够正确书写生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解文章的主要内容，理清文章的写作顺序。
【教学准备】
1、学生准备：预习课文，读熟课文
2、教师准备：备写教案
【教学过程】
一、谈...[ 查看全文 ]
