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夏朝重大历史事件与感悟
夏朝历史故事：世袭制为何能取代禅让制?史上第一次篡权与中兴?
禹依靠治水之功得了江山，开创了中国史籍里记载最早的朝代---夏朝，下面，留学群小编就来把这个传说中的朝代有记载的重要事情给大家来说一下， 同时通过史实思考世袭制能够取代禅让制的原因以及表现!
禹把当时的天下划分为九州，同时铸造了九鼎。这里介绍一下鼎，鼎最早是人们煮饭煮肉的器具，鼎有三只脚，三足鼎立这个成语就是由鼎的形状引申来的。鼎到了后来就慢慢成了国家权力的象征。
史书上记载禹是用青铜铸造了九只鼎，但很遗憾的是其实这只是个传说，目前我们尚未挖掘出夏朝任何1只鼎，甚至那个时期的青铜器都没有，而中国更是到了商朝的时候才进入青铜时代。
史书记载东周末期的“羞愧之王”周赧王为了组建军队讨伐“虎狼之国”秦国，而把九鼎铸化了卖钱，由此可见九鼎还是存在的，但却不大可能是禹铸造的，很可能是商朝的某位天子铸造，假托此鼎是传说中的“圣王”禹铸造，以此来在民众中灌输自己是受命于天的。
不管如何，当时的天下据说在禹的治理下是民众生活安康，社会治安大好。禹看到这种情况，心里很满意，于是，就决定举办一次盛大的诸侯大会，他传檄天下，命令当时天下的“万国诸侯”都来朝拜。
可别以为这“万国”是夸大，其实当时的中国就是由一个一个的大小部落组成...
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夏朝重大历史事件与感悟的相关文章
社会实践报告与实习报告的区别
社会实践报告与实习报告的区别
社会实践一般是一个项目，有明确的方向，经常是一个调研课题，如新农村建设情况的社会实践等。
实践报告要写清楚该项实践的意义、实践前准备、实践过程以及最后实践结果。而实习报告需要写你所在实习单位的简介、实习时间段、实习过程中做了什么学到了什么、实习小结。
这两个还是不太一样的。
实习报告：有针对性的参加一项工作的总结经验过程类报告。
社会实践：可选择性的去描述一...[ 查看全文 ]
青春感悟语录
青春感悟语录
1、青春期是一部黑白墨片，忧伤和自卑是青春期的烙印，该感谢还是仇恨我的青春期?它赐予我的自卑携带至今，我没办法像别人那样相信这个世界是友善的，相信自己足够好，他们脸上的表情是轻松而自信的，而我脸上是一望无际的孤寂。
2、因为青春，所以我们快乐。这时的我们已经不再是那个充满稚气的孩子。我们懂得了什么是友谊，什么是快乐。有了朋友我们才有了真正的友谊和快乐。在欢声笑语中我们体验快乐，在...[ 查看全文 ]
教师批评与自我批评
教师批评与自我批评（一）
通过深入学习科学发展观的教育活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评：
一、对科学发展观的认识
发展是硬道理，作为教师要为学校发展、学生发展着想，我党提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，科学发展观的核心是以人为本，深入实际，解决实际工作中的问题，这...[ 查看全文 ]
《精读与略读》教案
下面是由留学群整理的《精读与略读》教案，欢迎阅读。更多相关苏教版五年级语文教案文章，请关注实用资料栏目。
【《精读与略读》教案(一)】
教学目标
1.知识与技能
学会两种阅读方法——略读和精读。
2.过程与方法
师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。
3.情感.态度与价值观
通过把握略读的方法，使学生更好地适应现代生活。
教学重点
把握略读的方法。
教学过程
一、谈话引入...[ 查看全文 ]
咬文嚼字：无商不奸与无商不尖
无商不奸与无商不尖
“无商不奸”是随着市场变化发展而来的，原词为“无商不尖”。 “无尖不商”，出典为旧时买米以升斗作量器，故有“升斗小民”之说。在现在社会错综复杂的经济市场，商人们为了获取更大的经济利润都会想出各种“奸计”，所以现在的“无商不奸”也是“商人都是狡诈的”的意思。
【无商不奸】释义：商人都是狡诈的，略有贬义。
【无商不尖】释义：卖家在量米时会以一把红木戒尺之类削平升斗内隆起的米，...[ 查看全文 ]
《艰难的国运与雄健的国民》教案
下面是留学群小编整理提供的人教版初一语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案，欢迎阅读与参考。
《艰难的国运与雄健的国民》教案(一)
教学目标
1.知识目标：学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
2.能力目标：分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。
3.情感目标：联系生活实际，正确地感悟雄健精神对我们的现实意义。
教学重难点
1、欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受先生博大磊落的...[ 查看全文 ]
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁
【原文】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也?”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【译文】
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在...[ 查看全文 ]
《敬业与乐业》教案
下面是留学群小编整理提供的苏教版《敬业与乐业》教案，欢迎查看。
《敬业与乐业》教案(一)
【教学目标】
1、知识目标：
⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
⑵ 积累记诵文中的经典语句、格言。
⑶ 体会演讲和口语特色。
2、能力目标：
⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
⑵ 初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。
⑶...[ 查看全文 ]
《生命与和平相爱》教案
以下是留学群小编为大家搜集整理的《生命与和平相爱》教案，供大家参考和借鉴!
《生命与和平相爱》教案(一)
(一)教学目的
1.通过阅读认识犹太人的民族精神。
2.了解犹太人的才能和愿望。
3.概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
4.探究课文逐步深入地刻画人物的写法。
5.体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。
(二)教学过程
第一课时
一.导入
犹太民族...[ 查看全文 ]
《数学与文化》教案
下面是留学群小编整理提供的《数学与文化》教案，欢迎阅读与参考。
《数学与文化》教案(一)
1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。
2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。
3.提高学生对数学文化的认识，培养学生树立正确的科学观。
1.体会文章语言的准确性，认识数学文化的特点。
2.揣摩文中较难理解的句子，分析并理解其含义。
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