留学群相关文章 《山中杂记》教案的相关文章推荐
《山中杂记》教案
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《山中杂记》教案【一】
教学目标：
1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
2、了解作者，掌握生字生词。
教学重点：
了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
教学过程：
一、检查预习情况。
1、 听写字词。
2、 简介作者：冰心
二、出示目标
三、新 授：
1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物? “我”感受到了哪些乐趣?
马 温驯
狗 驯良 尊重动物
猫 活泼 关心动物
鸟 快乐 欣赏动物
虫 可爱
2、 思考：按照怎样的顺序介绍的?
(由大动物到小动物的顺序介绍的)
3、 重点朗读(7-11)自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容?
(学生同桌讨论后回答)
4、 熟读课文，体会作者的博爱精神。
四、 作业：练习自己喜欢的段落。
《山中杂记》教案【二】
教学目标：
1、学习详略得当的写法。
2、体悟语言，积累好的词句。
教学重点：
学习详略得当的写法。
教学过程：
一、检查背诵情况。
二、出示目标
三、学习新知：
1、结合(7-11)段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?...
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《爸爸带我去爬树》教案
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《爸爸带我去爬树》教案【一】
一、教材分析
《爸爸带我去爬树》选自北师大版六年级语文下册第一单元乐趣中的一篇自读课。文章以一个孩子的口气叙述爸爸带自己去爬树，先爬了一棵树进行热身，然后爬一棵巨大的树，展示了城市孩子走向大自然，拥抱大自然的心路历程，揭...[ 查看全文 ]
《美猴王》教案
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《美猴王》教案【一】
一、谈话导入，板书课题。
1、出示长篇小说《西游记》，这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌生，里面塑造了许许多多不同人物的形象，那么在《西游记》中，你最喜欢谁?能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?
2、很多同学都喜欢神通广大，能...[ 查看全文 ]
《长城赞》教案
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《长城赞》教案【一】
(一)启发谈话，导入新课。
同学们，我国的万里长城世界闻名，一谈到中国，人们都会想到万里长城。美国当地时间2003年5月12日(北京时间5月13日)，美国宇航局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片，而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年3月25...[ 查看全文 ]
《我站在铁索桥上》教案
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《我站在铁索桥上》教案【一】
第一课时
一、 创设情境，激趣导如。
1、出示图片或课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。
2、请学生谈一谈对铁索桥的了解。
3、 师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔...[ 查看全文 ]
《白鹤梁的沉浮》教案
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《白鹤梁的沉浮》教案【一】
一、导入新课，交流资料
1.同学们，我们的祖国文化灿烂，历史悠久，在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹，他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方，谁来说一说?
2.今天老师就带大家去游览另一个遗迹，你们愿意吗?请...[ 查看全文 ]
《秦始皇陵兵马俑》教案
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《秦始皇陵兵马俑》教案【一】
一、边揭题边审题。
秦始皇谁知道? (公元前295一前210年)，姓赢，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么? (古代殉葬的偶像)兵马俑又指什么? (古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。) “秦始皇兵马俑”你们是怎样理解? (...[ 查看全文 ]
《可爱的中国》教案
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《可爱的中国》教案【一】
一、听一听，课前体验。欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。让我们好好欣赏一下吧!
师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?
二、说一说，祖国知识知多少
1)教师：同学们，中国是我们的祖国。那你对祖...[ 查看全文 ]
苏教版八年级上册《古诗二首》教案
下面是留学群小编为大家整理的苏教版八年级上册《古诗二首》教案，欢迎大家阅读。更多苏教版八年级上册《古诗二首》教案请关注留学群苏教版八年级上册语文教案栏目。苏教版八年级上册《古诗二首》教案【一】《送杜少府之任蜀川》【学习目标】1. 反复诵读，理解诗意，体会诗歌的主旨和意蕴。2. 发挥想像，体会诗歌描绘的意境。3. 学习诗歌精巧的构思和新奇的比喻，提高对古诗的解读能力。【交流展示】1、 你还知...[ 查看全文 ]
《城市的标识》教案
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《城市的标识》教案【一】
【教学目标】：
1、学会并理解本课的生字新词，学习课文的一、二部分。
2、理清课文的思路，体会作者怎样运用修辞手法表达自己的思想感情。
3、激励学生用心去爱护我们城市的树，从而增强保护自然环境的意识。
【教学重难点】：
1、...[ 查看全文 ]
《吾腰千钱》教案
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《吾腰千钱》教案【一】
知识目标：
1.自读自悟文章，理解课文含义。
2.借助译文，弄懂重点词语的意思。
3.抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。
教学重点：有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。
一、激趣导入，直奔主题。
同学们，上课之...[ 查看全文 ]
