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《繁星春水》中关于青年的诗
冰心《繁星》、《春水》中关于青年的诗赏析
冰心《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。诗集中，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。
《繁星》之十六：
青年人呵!
为着未来的回忆，
小心着意的描你现在图画。
[赏析]
这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”!你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罢!
只有你自己是真实的，
也只有你能创造自己。
[赏析]
这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友...
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《繁星春水》中关于青年的诗的相关文章
写给母亲的诗
写给母亲的诗
1、《写给母亲的诗》冰心
母亲，好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲，为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是该选择逃避
母亲，今夜我又想起了你
我决定还是要为你写一首诗
哪怕写得不好
哪怕远在老家的你
永远也读不到……
母亲，倘若你梦中看...[ 查看全文 ]
赞美母亲的诗
赞美母亲的诗《母亲》
母亲!!!多么神圣、多么亲切、
多么慈爱、多么伟大的词语!!!
用世界上所有的赞美词汇去颂扬她，
都难以表述我们对她的敬仰之情!!!
把世界上所有的美丽鲜花都敬献给她，
也难以表达我们对她的敬爱之心!!!
用你的心，用我的行，用他的爱，来善待我们的母亲!!!
善养我们的母亲!温暖我们的母亲!祝福我们的母亲!!!
我们永远颂扬、永远祝福——祝福慈祥的母亲，祝福...[ 查看全文 ]
有关母亲的诗歌
有关母亲的诗歌-赞美母亲的诗
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致我的母亲
歌德
尽管长时间没有向你问安，没给你写信，
可是，别让你心里产生怀疑，
好像你儿子应有的对你的深爱已经从我的胸中消失。
决非如此，就像那岩石，在水底深深扎下永远的万年根，
它决不离开原处，哪怕是流水，
时而用风浪，时而用柔波从它上面流过，使人们看不到它，
我对...[ 查看全文 ]
岳飞之死的真正原因
抗金名将岳飞之死的真正原因是什么呢?下面是留学群小编整理的相关资料来为您揭秘岳飞 之死的真正原因，欢迎阅读。更多精彩历史故事，请关注留学群实用资料栏目。
1、立储之说不成立。因为当时金朝欲立赵系子孙为傀儡皇帝，所以赵构是不得不立的，进立储 之言岳飞不是第一人，也不是最后一人，最后也没因此获罪。而日后接班的就是岳飞推存的人--宋孝宗 ，此人能力在宋史上有口皆碑的。而宋孝宗能为岳飞平反...[ 查看全文 ]
《劳动的开端》教学反思
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《劳动的开端》教学反思(一)
1、联系生活，激发兴趣，引领学生快速进入文本。
心理学家认为，学习兴趣是学习动机的重要的心理成份，它是推动学生去探索知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会产生进一步的学习需要，产生强烈的求知欲。激发兴趣的方法有多种，其中联系学生生活实际情况，可...[ 查看全文 ]
《种子的梦》教学反思
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《种子的梦》教学反思(一)
《种子的梦》是柯岩写得一首小诗，在诗歌创作的背后蕴含着诗人不平凡的经历，写出了诗人不屈服于恶劣的环境，在逆境中顽强追求理想的精神。结合教学实际，我在设计的过程中主要以“种子的梦是什么?种子是如何实现自己的梦?”为课堂研究主线，借助学生对文本的品读，来完成与“种子”的心灵对话...[ 查看全文 ]
《丢失的骆驼》教学反思
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《丢失的骆驼》教学反思(一)
《找骆驼》这篇课文以“找骆驼”为线索，起因、经过、结果十分清楚。课文在叙述中巧设悬念，引人入胜。开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的，而是讲老人详尽地描述骆驼的特征，激起读者往下读的欲望。教学重点是了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。这是一篇...[ 查看全文 ]
《我的长生果》教学反思
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《我的长生果》教学反思(一)
这是一篇阅读课文，课文很长，如何在一节课内完成这篇课文的学习：
我想首先得让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读，迅速地捕捉文中所传递的信息。
第二、应该放手让学生自读自悟，然后全班交流，教师点拨，既做到以学为主，也发挥教师的指导作用。
第三、精心处理教...[ 查看全文 ]
《神奇的书》教学反思
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《神奇的书》教学反思(一)
《神奇的书》是一首短小精悍的小诗，作者以形象的比喻，简洁的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在导入课题后，我让学生读读诗歌，在初步了解诗的大意后，让学生说说懂得了什么，然后带着这种理解，再读读每一小节，加深对诗的理解。
之后，我让学生联系上下文，说...[ 查看全文 ]
《童年的朋友》教学反思
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《童年的朋友》教学反思(一)
在执教《童年的朋友》时,我逐步引导让孩子们自己思考,你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景,学生的想象竟超出了老师想象的空间,"当我乘凉时,我把小熊抱在怀里,和我一起欣赏月亮里的嫦娥".当我踢足球时我也让他坐在旁边,他举着双手好似在为我鼓劲加油……教师要做一个牧羊人...[ 查看全文 ]
