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《放学路上保平安》教学设计
苏教版三年级下册综合实践活动教案
安全问题 (一) 放学路上保平安
活动目标：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
重点、难点：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
活动过程：
学生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险?
学生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧!
一 、调查回家方式。
老师：大家是怎样回家的? 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
二、寻找路上危险。
老师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论，汇报。
三、讨论如何安全回家。
老师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法? 学生讨论。
四、我的放学路线图。
老师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
五、制作安全地图。
老师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。
六、小结。为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么?
板书设计： 放学路上保平安 回家的方式 可能存在的安全隐患 ...
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《胃的对话》教案设计
苏教版三年级下册综合实践活动教案
胃的对话
教学目标：
1. 学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2. 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点： 重点：知道胃的作用。 难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：投影片
教学过程：
一，芝麻开门
1.今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子...[ 查看全文 ]
古典写实油画技法的材料及技法教学
写实油画一直是绘画史坛的重要支柱，经过几百年的发展，从西方早期的古典写实油画到当代新写实油画，都占有一定地位。留学群为您介绍古典写实油画技法的材料及技法教学。查找更多古典写实油画技法的材料及技法教学相关信息，尽在留学群实用资料栏目。
古典写实油画技法的材料及技法教学
摘要 当传统被忽视被淡忘的背景下,目前的中国油画界却有许多画家仍然热衷于这一古老的绘画方式，出现了很多有东方韵味和时代感...[ 查看全文 ]
教学三严三实自我批评
下面是留学群小编为大家搜集整理的教学三严三实自我批评，希望能够帮到大家!更多教学三严三实自我批评请关注留学群实用资料栏目!
【教学三严三实自我批评一】
随着盛夏的来临，让人倍受煎熬的三伏天也悄然来到了我们身边。正值“心浮气躁”这一心理上的敌人慢慢靠近我们的时候，一场轰轰烈烈的践行“三严三实”的学习活动在我校迅速开展，这次学习活动犹如一剂救世良方，浇灭了许多人心头的躁动，使人们立刻感到头...[ 查看全文 ]
责任主题班会设计
责任主题班会设计
以“责任”为主题的高中生主题班会设计方案
责任与我们同行
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求...[ 查看全文 ]
《囚歌》教学反思
下面是由留学群整理的《囚歌》教学反思，欢迎阅读。更多关于教学反思内容，尽在实用资料栏目。
《囚歌》教学反思(一)
《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于理想、生命和尊严的悲壮思考。今天重温这首诗，学习诗人表现出的坚定信念、凛然正气、铮铮铁骨、崇高气节，具有特别的意义。
反思这堂课，我认为最大的亮点是教学以诗中的两个“自由”为本课情趣点，充分体现了我校“构建情思交融的诗歌情...[ 查看全文 ]
《崂山道士》教学反思
下面是由留学群整理的《崂山道士》教学反思，欢迎阅读。更多关于教学反思内容，尽在实用资料栏目。
《崂山道士》教学反思(一)
《崂山道士》这篇课文是根据蒲松龄《聊斋志异》中的《崂山道士》改写的.课文描写了一个游手好闲的富家子弟王七,向崂山道士学穿墙术的故事.它告诉人们,那些想投机取巧、不劳而获的人最终只能落个自作自受的下场.
1、由于这篇课文内容比较浅显,所以我放手让学生通过自学读好课文,理...[ 查看全文 ]
《劳动的开端》教学反思
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《劳动的开端》教学反思(一)
1、联系生活，激发兴趣，引领学生快速进入文本。
心理学家认为，学习兴趣是学习动机的重要的心理成份，它是推动学生去探索知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会产生进一步的学习需要，产生强烈的求知欲。激发兴趣的方法有多种，其中联系学生生活实际情况，可...[ 查看全文 ]
《幸福在哪里》教学反思
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《幸福在哪里》教学反思(一)
《幸福在哪里》是一篇童话故事，主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘-智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。
计时以培养学生的自我理解能力为主，听说读写结合，最终从一个高度上来体会幸...[ 查看全文 ]
《种子的梦》教学反思
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《种子的梦》教学反思(一)
《种子的梦》是柯岩写得一首小诗，在诗歌创作的背后蕴含着诗人不平凡的经历，写出了诗人不屈服于恶劣的环境，在逆境中顽强追求理想的精神。结合教学实际，我在设计的过程中主要以“种子的梦是什么?种子是如何实现自己的梦?”为课堂研究主线，借助学生对文本的品读，来完成与“种子”的心灵对话...[ 查看全文 ]
《凡卡》教学反思
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《凡卡》教学反思(一)
一、介绍背景，奠定基础
《凡卡》一文，作者契诃夫写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期，作者所写的时代和学生有一定的距离，在理解上有一定的难度，所以在课伊始，我便简单介绍当时的时代背景，奠定了学习课文的情感基调，拉近了读者与作者、作品之间的距离，降低了学习难度。
二、...[ 查看全文 ]
