2016年教师资格证教育心理学重点：技能的形成
考生们来复习教育心理学吧，留学群教师资格证考试频道为您整理“2016年教师资格证教育心理学重点：技能的形成”，希望大家喜欢！ 技能的形成 考点1 技能及其特点 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点! 第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的;属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。 考点2 技能的种类 1.操作技能 操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 操作技能的特点：(1)动作对象的客观性。(2)动作进行的外显性。(3)动作结构的展开性。 操作技能本身又可以从不同的角度进行分类。 (1)根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可以分为细微型操作技能与粗放型操作技能。 (2)根据动作的连贯与否可以分为连续型操作技能与断续型操作技能。 (3)根据动作对环境的依赖程度的不同可以分为闭合型操作技能与开放型操作技能。 (4)根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能。 2.心智技能 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法... [ 查看全文 ]2016年教师资格证教育心理学重点：技能的形成的相关文章
