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六年级开学第一课教案
开学啦，有没有准备好开学第一课的教案啊?下面是留学群小编为大家整理的六年级开学第一课教案，更多六年级开学第一课教案请关注留学群教案栏目!
六年级开学第一课教案
教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时
教学过程：
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的...[ 查看全文 ]
处暑的准确读音
下面是留学群小编整理的处暑的准确读音，欢迎阅读。
处暑的准确读音
正确读法：
处暑的正确读法是：处暑(chǔshǔ)。
处暑简介：
处暑，是二十四节气之中的第14个节气，交节时间点在公历8月23日前后，太阳到达黄经150°。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。
《月令七十二候集解》：“七月中，处，止也，暑气至此而止矣。”此后中国长江以北地区气温逐渐下降。此时太阳正运...[ 查看全文 ]
初一语文秋季开学第一课教案
初一语文开学第一课教案
教学目标：
1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握初中语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、导入
走近语文，魅力无穷。
1、“家”字解析-----上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。从车...[ 查看全文 ]
小学开学第一课【汇总】
每个新学期的开学第一课，是师生辞旧迎新的“必修课”，也成为了考验老师智慧的难题。那么“第一课”需要什么样的主题?“第一课”有什么样的方法?“第一课”如何从教学走向教育?如何从课堂走向课程?下面是留学群小编精心为大家整理的小学开学第一课汇总。希望可以帮助到教师们!
小学开学第一课【汇总】
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五年级语文开学第一课
五年级语文开学第一课的教学重点是让刚进小学五年级学生们感受学习语文的乐趣，老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。以下是留学群为您整理的五年级语文开学第一课教案，供大家参考!
漫长而快乐的暑假过去了，孩子们，你准备好了吗?今年是我们在十一小的最后一年，希望你们过得充实而愉快，袁老师随便和你们谈谈： 一、聊天
1、 又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?
2、 新...[ 查看全文 ]
一年级开学第一课教案
开学啦，有没有准备好开学第一课的教案啊?下面是留学群小编为大家整理的一年级开学第一课教案，更多一年级开学第一课教案请关注留学群教案栏目!
一年级开学第一课教案
教学目标：
1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
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2016年处暑是几月几日
处暑节气意味着进入气象意义的秋天，处暑后中国长江以北地区气温逐渐下降。那么，大家知道2016年处暑是几月几日吗?下面留学群小编告诉你2016年处暑的具体时间。
2016年处暑是几月几日
2016年处暑时间：8月23日 00:38:26 农历七月廿一 星期二
处暑相关诗词
《 处暑》(左河水)
一度暑出处暑时，秋风送爽已觉迟。
日行南径斜晖里，割稻陌阡车马驰。
《长江二首》 (...[ 查看全文 ]
小学六年级开学第一课
新的学期开始了，首先，留学群祝大家在新的学期里，每天都开心!下面是留学群小编精心为大家整理的小学六年级开学第一课，欢迎阅读。更多小学六年级开学第一课相关内容请关注留学群实用资料栏目!
小学六年级开学第一课教案
1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准...[ 查看全文 ]
三年级开学第一课教案
开学啦，有没有准备好开学第一课的教案啊?下面是留学群小编为大家整理的三年级开学第一课教案，更多三年级开学第一课教案请关注留学群教案栏目!
三年级开学第一课主题班会教案
课题：爱是力量——让爱和责任伴随我成长
教学目的：
1、让学生明白：爱的力量绝对伟大，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动……
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关...[ 查看全文 ]
四年级开学第一课教案
开学啦，有没有准备好开学第一课的教案啊?下面是留学群小编为大家整理的四年级开学第一课教案，更多四年级开学第一课教案请关注留学群教案栏目!
四年级开学第一课主题班会教案
活动目标：
1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：
1、整理学生的暑假作业，列出...[ 查看全文 ]
