外研社(一起)一上英语《It's red》教学设计
外研社(一起)一上英语《It's red》教学设计 教学目标： 1、知识目标 能听，说，认读red，box,hat,yellow,color五个颜色单词并在真实情景中运用。了解o和a在单词中的发音。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重点： 能听、说、认读五个新单词并运用。 教学难点： 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教具准备： 小黑板，图片，单词卡片等。 教学过程： 一、The Teaching Leading (3 minutes) 1.Greetings(打招呼): T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr.Pang. T: How are you? Ss: Fine, thank you. 2、 Sing a song 师生一起边唱边做动作。 3.Have a revision Ask and answer T: (指着一名学生)What’s your name? S... [ 查看全文 ]外研社(一起)一上英语《It's red》教学设计的相关文章
外研社(一起)一年级上册英语教案《How many girls?》
外研社(一起)一年级上册英语教案《How many girls?》 教学目标 1. 知识目标：会用英语正确说1-10的数字，初步认读1-10的英文单词，会用How many ?…。进行问答。 2. 技能目标：能在实际情景中运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。 3. 情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。 教学重点难点 1. ...[ 查看全文 ]外研社(一起)一上英语《How many girls?》教学设计
外研社(一起)一上英语《How many girls?》教学设计 教学目标： (一)知识技能目标 1. 会询问物品的数量和用10以内的数字回答。 2. 能听懂、会读、会写句子How many boys/girls/dogs? (二)运用能力目标 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 (三)素质...[ 查看全文 ]外研社(一起)一上英语《What's your name?》教学设计
外研社(一起)一上英语《What's your name?》教学设计 教学目标： 会用 “What’s your name?”询问他人姓名：Words: what ,is, your, name, morning, Ms Sentences: Good morning. What’s your name? I’m … 重点难点： ask about p...[ 查看全文 ]外研社(一起)一年级上册英语《A doll is under the bed》教案
外研社(一起)一年级上册英语《A doll is under the bed》教案 教学目标： 1. 在上一课的基础上继续学习新的物品单词，并能熟练掌握描述物品所在位置的功能性句型。 2. 通过学习后，学生能熟练地运用所学的语言知识正确介绍和描述自己的房间。 3. 学生在解决问题过程中，在协作学习过程中，养成了良好的生活行为习惯，并向生活陋习开战。 教学准备： English book...[ 查看全文 ]外研社(一起)一年级上册英语《Where's my pen?》教案
外研社(一起)一年级上册英语《Where's my pen?》教案 教学目标： 1. Enable the students read and understand “in, on, under” 2. Let students can use the words to make the sentences. 3. To finish some exercises. 教学准备： Eng...[ 查看全文 ]外研社(一起)一年级上册英语《Happy birthday!》教案
外研社(一起)一年级上册英语《Happy birthday!》教案 教学重点： Happy Birthday! 。 How old are you?及相应的回答 。 教学难点： I’m… 中 [m] 音的提示。 How old are you? 与How are you? 的区分 教具准备： 1 教师准备数字1—10的单词卡片。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准...[ 查看全文 ]
