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英语时态总结

英语时态分为哪几种?以下是留学网为您整理的英语时态总结,供您参考! 【英语时态总结】 时态(Tense)是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此,当我们说时态结构的时候,指的是相应时态下的动词形式。 英语时态分为16种:一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时,以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。 1. 一般现在时 用法: A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B) 习惯用语。 C) 经常性、习惯性动作。 例:He always helps others. (他总是帮助别人。) D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意,如果前后文不是一般现在时,则无法保持 主句、从句时态一致。 E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作,(仅限于某些表示“来、去、动 、停、开始、结束、继续”等的动词 )可以与表示未来时间的状语搭配使用 。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。 例:The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. (下一趟火车今天下午3点开车。) How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟?) F) 在时间和... [ 查看全文 ]
2016-09-01

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排序算法总结

排序算法是什么?有多少种?排序算法总结又是怎样?以下是留学网为您整理的排序算法总结,供您参考! 【排序算法总结】 排序算法:一种能将一串数据依照特定的排序方式进行排列的一种算法。 排序算法性能:取决于时间和空间复杂度,其次还得考虑稳定性,及其适应的场景。 稳定性:让原本有相等键值的记录维持相对次序。也就是若一个排序算法是稳定的,当有俩个相等键值的记录R和S,且原本的序列中R在S前,那么排序...[ 查看全文 ]
2016-09-01

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调研报告的总结

调研报告的总结【一】 根据我区集中供热的发展现状和存在问题,我们认为,要继续保持我区集中供热的健康发展,既需要区政府的引导和推进,更需要规划、建设、供热等部门严格监管、各类园区管委会的努力和供热企业改善服务去实现。主要对策和建议有: (一)从改革供热管理体制入手,构筑城区集中管理的新格局。理顺体制是关系我区供热事业健康发展的核心问题和首要问题。一是积极推进供热管理体制改革。成立以主管区长为组...[ 查看全文 ]

怎么样学好英语

大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。留学群小编为大家整理怎么样学好英语,欢迎大家借鉴。 篇一:怎么样学好英语 英语的学习和应用开始受到重视,无论是中考高考,还是考研考博,都将对英语的考察放在了重要的位置,就连找工作,用人单位都会询问应聘者的英语水平,所以一定要学好英语哦。 1、牢记词汇。 学习一门外语,词汇是基础也是开始,所以能准确的拼读和默写单词很...[ 查看全文 ]

民警纪念毛泽东逝世40周年方案总结

为纪念毛泽东同志逝世40周年。下面是留学群小编精心为大家整理的民警纪念毛泽东逝世40周年方案总结,欢迎阅读。更多民警纪念毛泽东逝世40周年方案总结相关内容请关注留学群实用资料栏目。 民警纪念毛泽东逝世40周年方案总结 为纪念毛泽东同志逝世40周年,进一步深化“四大健康”理念,积极推进“两学一做”和“五型”警队创建活动开展,引导和激励我局民警,特别是青年民警弘扬毛泽东思想,牢铸忠诚警魂,...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一年级上册英语教学设计

小学英语外研社(一年级起点)第一册(一年级上册)教学设计 外研社(一起)一年级上册英语教学设计 目录 MODULE 1 Unit1 Hello! Unit2 How are you? ...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一上英语《A doll is under the bed》教学设计

外研社(一起)一上英语《A doll is under the bed》教学设计 【教学目标】 (一)知识技能目标: 1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。 2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the …?It’s on/in/under…The …is on /in/under… (二)运用能力目标: 1. 进一...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一上英语《Where's my pen?》教学设计

外研社(一起)一上英语《Where's my pen?》教学设计 一、教材分析 1. 语言功能:询问物品方位及回答 2. 语言结构:Where’s my/ the …? It’s on/ in / under…. 二、教学目标 1.知识与技能:单词where’s= where is, on, in, under 句型Where’s my/...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一上英语《Happy birthday》教学设计

外研社(一起)一上英语《Happy birthday》教学设计 教学目标: 1. 语言知识目标:happy,birthday,but,for,You’er welcome. 2. 语言技能目标:全体学生能听懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome! 3. 学习策略:向同学表达生日祝福,以此来培养...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一年级上册英语教案《How old are you?》

外研社(一起)一年级上册英语教案《How old are you?》 教学目标: 1.巩固复习数字0-10。 2.巩固复习:How are you? I am fine ,thank you . 3.能听懂会说How old are you? 以及回答。 重点难点: 1.问句“How old are you?”以及回答。 2.区分How old are you? 及How are y...[ 查看全文 ]

外研社(一起)一上英语《How old are you?》教学设计

外研社(一起)一上英语《How old are you?》教学设计 教学目标: 1.情感目标:提高学生学习英语的兴趣 2.知识目标: ①复习相关单词 . ②学用英语谈论年龄,学会使用How old are you ? I’m . ③学唱歌曲“How old are you,Sam?” 3.能力目标:培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。 教学重点: 学用英语谈论年龄,学会使...[ 查看全文 ]
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