2016教师资格证教育心理学考点:教师的成长
2016教师资格考试报名工作即将进行,各位参加教师资格考试的考生在看书的同时,也要多做试题,这样才能更好的掌握知识点,达到事半功倍的效果。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证教育心理学考点:教师成长”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请关注我们留学群教师资格考试栏目。 2016教师资格证教育心理学考点:教师的成长 1.教师的心理特征与职业成就的关系 (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系 教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。 (2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系 研究材料表明,在教师的人格特征中,有两个重要 特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。(3)教师的期望对学生的影响的实验研究罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。 2.专家型教师与新教师的比较研究 (1)课时计划的差异 对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简 洁、灵活,以学生为中心并具 有预见性。 (2)课堂教学过程的差异 ①课堂规则的制定与执行;②吸引学生注意力;③教材的呈现;④课堂练习;⑤家庭作业的检查... [ 查看全文 ]2016教师资格证教育心理学考点:教师的成长的相关文章