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五证合一是什么意思
【五证合一是什么意思】
五证合一：在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上，再整合社会保险登记证和统计登记证，实现“五证合一、一照一码”，是继续深化商事制度改革、优化营商环境、推动大众创业万众创新的重要举措。确保10月1日起在全国范围内实施。
记者昨天从国家工商总局获悉，工商总局、国家发展改革委、人力资源社会保障部、国家统计局、国务院法制办等五部门日前联合下发通知，加快推进“五证合一、一照一码”改革，确保10月1日起在全国范围内实施。
根据通知，在企业和农民专业合作社“三证合一、一照一码”的基础上全面实行“五证合一、一照一码”登记模式，整合社会保险登记证和统计登记证，由工商行政管理部门核发加载法人和其他组织统一社会信用代码的营业执照，社会保险登记证和统计登记证不再另行发放。
改革后，企业申请设立登记的、原执照有效期满、申请变更登记或者申请换发营业执照的，由登记机关依法核发、换发加载统一代码的营业执照。对于已领取社会保险登记证和统计登记证的企业，不再收缴原社会保险登记证和统计登记证。
2018年1月1日前，原发证照继续有效，过渡期结束后一律使用加载统一代码的营业执照，未换发的证照不再有效。取消社会保险登记证和统计登记证的定期验证和换证...
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五证合一如何办理
五证合一如何办理呢?下面是由留学群编辑整理收集的五证合一办理流程，欢迎阅读!
【五证合一如何办理】
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【五证合一有什么好处】
一站式服务
在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上，再整合社会保险登记证和统计登记证，实现“五证合一、一照一码”，是继续深化商事制度改革的重要举措，有助于巩固和扩大“三证合一”登记制度改革成果，将给经济...[ 查看全文 ]
五证合一后要办哪些
五证合一后要办哪些?下面是由留学群编辑为您精心整理的五证合一后所需注意的事项，希望对您有用!
【关于“五证合一”您必须了解的几个事儿】
1.什么是“五证合一”
全称是“五证合一、一照一码”企业登记制度改革，即企业向市场监管部门递交一套申请资料、填写一份表格，市场监管部门核发加载社会信用代码的企业营业执照，该执照取代了之前的企业营业执照、组织机构代码证、税务登记证、人力社保证和统计证等五本...[ 查看全文 ]
杭州五证合一办理流程
五证合一是指将由市场监管、质监、国税、地税、人力社保、统计等部门分别办理、各自发证(照)，改为申请人“一表申请”，市场监管部门统一收件，统一核发加载18位社会信用代码的营业执照(正副本)，以“一照一码”形式实现“五证合一”。下面是由留学群编辑整理的杭州五证合一办理流程，欢迎查看!
【杭州五证合一办理流程】
变更前的准备工作：
1、企业有未认证的发票的请先全部认证完;
2、在开票系统中执...[ 查看全文 ]
五证合一对社保的影响
五证合一对社保会产生什么影响呢?下面是由留学群编辑为您带来的五证合一对社保的影响，希望对您有用!
五证合一是什么
“五证合一”是指营业执照、组织机构代码证、税务登记证、社会保险登记证和统计登记证五证合一，实行“一套材料、一表登记、一窗受理”的工作模式，申请人办理企业注册登记时只需填写“一张表格”，向“一个窗口”提交“一套材料”。
【对企业办理社会保险登记业务有何影响】
从10月1日...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文教案：语文园地三
《语文园地三》教学设计
教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点)
2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点)
4.复习会写的生字，熟练掌握。
5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
课前准备
1.课件。...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文教案：语文园地八
《语文园地八》教学设计
教学目标
1.认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)
3.会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)
4.掌握书写祝福话语的格式。(难点)
5.掌握书写规则。(重点)
6.了解中国民俗特色。
课前准备
1.课件、图片、制作精美的贺卡。(教师)
2.词语卡片、彩纸。(学生)
课时...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计
教材分析
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《小蜗牛》教学设计
14 《小蜗牛》教学设计
设计说明
《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计
13 《乌鸦喝水》教学设计
教学要求：
1.学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学重点：
重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流利地朗读课文。
难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备：
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新人教版一年级上册语文《雪地里的小画家》教学设计
12 《雪地里的小画家》教学设计
教学目标
1.借助拼音读课文。
2.读懂每句话，理解词语意思。
3.在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
4.学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文。
6.背诵课文。
教学重点、难点
1.理解词句意思，读懂课文内容。
2...[ 查看全文 ]
