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2016年托福口语易错点整理
托福口语既要不断的练习与积累,也有一定的技巧,为了帮助考生们更加有效的备考托福,留学群托福考试栏目为大家提供“2016年托福口语易错点整理”,希望考生们能有所收获。
形容词比较级与最高级
在形容词变比较级与最高级时,只有三个音节以上(含三个音节)的形容词才需要加more或the most,其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化,但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化,而想当然的再三音节以下的形容词前加more或the most。如:It's more easy for me to find a job with this major. 而正确的说法为:It's easier for me to find a job with this major。
there be句型与have/has混杂使用
非常严重的错误,也是托福口语分数不高的一大原因。这一问题的出现,要归罪于现在完成时的there be句型,如There has been a big change in my hometown。有许多考生在记住这个句子之后在想表示"有"这个谓语动词的时候都,往往会把there be与have/has同时出现在一句话中,而句子的含义并非想表达现在完成时。如:...
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2016年托福口语易错点整理的相关文章
2016年托福口语答题时间分配
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目前,托福口语考试分为3部分,每个部分都是2道题.。
第一部分(1-2题):准备时间15秒,答题时间45秒。如第1、2中的题目属于日常话题,这两道题本身难度比较小,所以特别需要注意的就是托福口语时间的分配问题,在这45秒钟里...[ 查看全文 ]
提升托福口语成绩的技巧
托福口语既要不断的练习与积累,也有一定的技巧,为了帮助考生们更加有效的备考托福,留学群托福考试栏目为大家提供“提升托福口语成绩的技巧”,希望考生们能有所收获。
新托福口语考试共有六个题目,其中尤以后四个题目更加充分体现了融读、听、说在一起的特点。也就是说,在回答问题时,你不必慷慨激昂地陈述自己的观点,而是要利用听读材料中的具体信息回答所提出的与材料有关的问题。这其实就是在考察考生是否具备了对...[ 查看全文 ]
2016托福口语学习方法
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新托福口语对于大多数人来说都是一个难以解决的问题,其实大部分原因还是大家在托福口语练习中没有走到正确的路上,那么面对托福口语试题我们要注意什么问题呢?下面就来介绍一下。
我们大体先把独立体的题型分为实题和虚题。前者举个例子比如:你...[ 查看全文 ]
2016托福口语素材:体育与合作
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必杀短语:
加深跟队友的感情:connect with/bond with teammate,
承担责任 shoulder/accept responsibility;
使命感、获得成功: something bigg...[ 查看全文 ]
2016托福口语素材:锻炼身体
托福口语既要不断的练习与积累,也有一定的技巧,为了帮助考生们更加有效的备考托福,留学群托福考试栏目为大家提供“2016托福口语素材:锻炼身体”,希望考生们能有所收获。
1. 对身体本身的好处:
室内游泳馆:indoor swimming pool
室内篮球场:indoor basketball court
耗费体能的:energy-consuming
保持身体健美:keep fit,...[ 查看全文 ]
2016托福口语训练素材:如何降低空气污染
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降低空气污染
What can we do to reduce the air pollution?
思路
1. 公交:
make public transportation more accessible...[ 查看全文 ]
2016托福口语备考之如何练好口语
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1.熟悉考试题型,掌握答题方法
对于任何一门考试,我们都应该事先了解这些,以备有针对性地备考。新托福口语的答案准备时间是15-30秒,答题时间是45-60秒。需要考生在考试中,迅速构思,完整展现答案。平时的备考训练,我们...[ 查看全文 ]
托福口语应试之直观表达自己的看法
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1、面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数。针对这类问题,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
2、在描述时,应...[ 查看全文 ]
托福口语能力提高技巧
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第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说W...[ 查看全文 ]
2016托福口语答题关键
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一、保持逻辑思维的敏锐。西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架,对开头(提出论点),中间(发展论点),结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的开头,以此来陈述立场,进而发展论点,就会让考官形成...[ 查看全文 ]