2016小学教育知识与能力考点：数学课程设计思路
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016小学教育知识与能力考点：数学课程设计思路”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 2016小学教育知识与能力考点：数学课程设计思路 义务教育阶段数学课程的设计，应充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考;应充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 按以上思路具体设计如下： (一)学段划分 根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段(1～3年级)、第二学段(4～6年级)和第三学段(7～9年级)。 (二)课程目标 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述。 数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解”“理解”“掌握”“运用”等行为动词表述，过程目标使用“经历”“体验”“探索”等行为动词表述。 (... [ 查看全文 ]2016小学教育知识与能力考点：数学课程设计思路的相关文章
