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高一语文《包身工》教案

高一语文《包身工》教案一、教学目的： 1、理清文章脉络，概括课文的内容要点 2、理解文中有关语句的概括作用 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育二、教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。三、教学难点典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色四、教学方法讲读法讨论法教学课时：2课时教学过程第一课时一、课文导入《谁是最可爱的人》的文章体裁：报告文学《包身工》属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事;又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。其特点:：新闻性、文学性、真实性。二、介绍作家及作品夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表... [ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《短新闻两篇》教案

高一语文《短新闻两篇》教案【教学目标】 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。【教学课时】拟定两课时。【教学过程】第一课时〖教学内容〗教授《别...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《记梁任公先生的一次演讲》教案

高一语文《记梁任公先生的一次演讲》教案【一】一.教学目标 1.从情感态度方面看，把握作者对恩师梁启超先生真挚深厚的情感，进一步了解梁启超的为人为学; 2.从内容方面掌握人物描写的方法，学习文章的语言特色二.教学重难点 1.梁启超演讲的特色，以及成功的原因 2.对梁启超人格魅力的认识三.教学方法 1.通过朗读、讨论、探究等方法，让学生主动参与到课堂中来; 2.设计问题，引领...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《小狗包弟》教案

高一语文《小狗包弟》教案教学目标： 1、理清文章思路，把握中导入。 2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学重点：品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学难点：感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学方法：诵读法，点拨法，比较法。课时：1课时教学过程：一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。二、出示“学习目标”...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《纪念刘和珍君》教案

高一语文《纪念刘和珍君》教案教学目标知识与能力 1.掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。 2.提高理解句子含义以及表达作用的能力。 3.训练并培养学生理清文章思路的能力。过程与方法 1.朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调;学生通过齐读、默读、速读整体感知课文.在阅读中加深理解。 2....[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《鸿门宴》教案

高一语文《鸿门宴》教案教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、掌握翻译文言句子的一些方法。 4、能准确概括文章的故事情节 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。教学重点一、学习古汉语的常用词语和特殊句式。二、正确分析认识项羽、...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《荆轲刺秦王》教案

高一语文《荆轲刺秦王》教案一、疏通原文，找出重点词句【借助多媒体PPT如初重难点】【原文】秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《烛之武退秦师》教案

高一语文《烛之武退秦师》教案一主题与背景近年来，随着教育改革的不断深入，特别是由“应试教育”向“素质教育”的转变，课堂教学改革有了很大进展，传统的“一言堂”、“满堂灌”的教学模式的尖冰已经融化。随着新的教学理念的不断完善，教改的春风已经吹进了每个教师的心中，并且在课堂上结出了喜人的硕果。在一次校公开课中，一位语文老师讲解的《烛之武退秦师》给人留下了深刻的印象。这堂课不仅使我重温了《烛之...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《大堰河——我的保姆》教案

高一语文《大堰河——我的保姆》教案 [学习目标] 一、认识大堰河这个人物形象。二、诵读诗歌，体会作者的感情。三、情感目标：加深对母爱的认识。 [学习重点] 对大堰河形象的认识。 [学习难点] 作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动。 [教学时数] 1课时。 [教学过程] 一、导入新课 1.利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《诗两首》教案

高一语文《诗两首》教案雨巷教案教学设计(人教版高一必修一) 【教学目标】 1、通过掌握意象来把握意境的营造。 2、体会“意象”的象征义。【教学难点、重点】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式【教学时数】2课时【教学过程】一、导入播放唐磊的音乐《丁香花》。一条悠长而寂寥的小巷，一位美丽而忧郁的姑娘，一次擦肩而过的邂逅，...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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高一语文《沁园春长沙》教案

高一语文《沁园春长沙》教案一、导入课文上课前我先作个调查：喜欢读小说的请举手……多得很;喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”希望同学今后能多读一点诗歌，培养自己的“纯正的文学趣...[ 查看全文 ]

2016-11-04

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