高一语文说课稿：写出事件的波澜
我设计的说课题目是高一《语文》(下册)写作部分的第二单元的《写出事件的波澜》，一共分为五个部分： 一、说教材 1、教材的地位和作用：本课选自人教版高一年《语文》(下册)写作部分的第二单元。本课旨在让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果，进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法，从而在这个基础上充分地激活、拓展学生的创造性思维，为学生深切体验、真实再现生活奠定了坚实的写作基础。 2、教学目标： ⑴ 知识与能力目标：让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果，进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技法，从而培养学生联想迁移、综合分析解决问题的能力。 ⑵ 过程和方法：通过角色扮演、情境多角度地创设，促进学生分组合作主动参与、探究问题，进而提高写作水平。 ⑶ 情感态度与价值观：培养学生多角度多层面观察生活认识生活进而热爱生活的高尚情操。 3、教学重点和难点： ⑴ 教学重点： ① 领会什么是事件的波澜及品味其艺术效果。 依据：这是写出事件的波澜的前提和基础。 ② 掌握一些叙事兴波澜、生变化的技法。 依据：这是解决如何写出事件波澜的途径和方法。 ⑵ 教学难点： 注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。 依据：事件的波澜并不是方法简单叠加，... [ 查看全文 ]高一语文说课稿：写出事件的波澜的相关文章
