人教版九年级上册语文《事物的正确答案不止一个》教案
下面是留学群小编为大家整理的人教版九年级上册语文《事物的正确答案不止一个》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案目。 人教版九年级上册语文《事物的正确答案不止一个》教案 教学过程： 一、导入新课 苏轼的《题西林壁》 大家一定不陌生，谁来谈谈对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 的理解?其中包含着怎样的哲理? 大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。美国实业家罗迦.费.恩格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。请大家阅读，看看能否从中获得一些启示。 二、具体实施 1.分组自学 要求： A.阅读课文，找出作者的观点和支撑观点的依据，归纳一下，派代表写在黑板上。 B.提出值得探究的问题。 2.辨析什么是论点、论据及两者之间的关系。 A.明确论点的定义——写出本文的论点 B二 明确论据的定义——归纳本文的论据 C.将有关系的论点和论据用线连接起来 3.创造性地设计图表展示作者的思维顺序，文章的结构脉络。 4.动笔练习 A.请把“创造力不仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”“任何人都拥有创造力”作为一个观点，再举例证明这个观点。(如太空笔的事例等) B.评议，重点在于事例是否支撑观点，事例与观... [ 查看全文 ]人教版九年级上册语文《事物的正确答案不止一个》教案的相关文章
