人教版九年级上册语文《隆中对》教案
下面是留学群小编为大家整理的人教版九年级上册语文《隆中对》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案目。 人教版九年级上册语文《隆中对》教案 教学目标： 1、学习古人按一定顺序说理论事的方式。 2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。 3、通过诵读品味把握人物的思想感情。 学习重点： 1、诸葛亮怎样提出自己的策略? 2、全文主要运用了什么写法? 教学步骤： 一、导入 1、学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛形象，可讲故事，可说成语，可谈典故。 2、历史背景 东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡。为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计。而此时诸葛亮“躬耕陇亩”，避世待时。刘备三顾茅庐，以诚纳贤，终于请得卧龙出山，并按照诸葛亮的意见开始了光复大业。 3、解题 本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。“对”，是下对上的回答，这里有“对策”的意思，指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答。诸葛亮的对策，为刘备规划了分三步走的切实可行的策略，是指导刘备今后若干年行动的纲领，后来成为刘备的国策。 二、初读，感知课文 1、对照注释... [ 查看全文 ]人教版九年级上册语文《隆中对》教案的相关文章
