留学群相关文章 课堂教学评价标准的相关文章推荐
课堂教学评价标准
对老师教学的评价标准是怎样的?留学群小编为大家带来了课堂教学评价标准，欢迎阅读。
课堂教学评价标准
一、教学目标：(10分)
1、目标设置：教师“导”的思路清晰，学生“学”的目标明确。
2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情感与态度的孕育目标，能力与素质的发展目标。
二、教学内容：(10分)
1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。
2、呈现方式：能有效地整合三维目标，突出能力培养。
三、教学结构：(20分)
1、环节设计：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测。
2、时间分配：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。
四、教学方法：(20分)
1、教法优化：教法设计合理，教学方式多样化。
2、学法指导：指导学法得当，能与学情相适宜。
五、教学状态：(10分)
1、师生互动：课堂气氛融洽，具有学术研究氛围。
2、学生参与：学生思维活跃，课堂教学参与率高。
六、教学效果：(20分)
1、思维训练：学生思维积极主动，慎密有效。
2、达标训练：能及时反馈练习，教学目标达成率高。
七、教学特色：(10分)
1、创造性：导学过程设计新颖，富有创造性。
2、艺术性：导学不出现“超导”与...
[ 查看全文 ]
课堂教学评价标准的相关文章
学校领导对教师的综合评价
对老师的评价要怎么写?留学群小编为大家带来了学校领导对教师的综合评价，欢迎阅读。
学校领导对教师的综合评价(一)
1、该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材...[ 查看全文 ]
中小学课堂教学评价标准
【中小学课堂教学评价标准】
课堂评价是一项最主要的学校教学活动.它是学校教学的中心环节，随着新课程改革的实施，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度.以此促进新课改的实施.并促进课堂教学体系牟完善.因此，特制订如下课堂教学评价制度.
一.观课形式
1.领导和教师随时进教室观课，对其教学情况进行评价.
2.每位教师每月出一节公开课，村小学以校为单位，中心小学以教研组为单位进行学...[ 查看全文 ]
小学课堂教学评价标准
【小学课堂教学评价标准】
课堂评价是一项最主要的学校教学活动.它是学校教学的中心环节，随着新课程改革的实施，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度.以此促进新课改的实施.并促进课堂教学体系牟完善.因此，特制订如下课堂教学评价制度.
一.观课形式
1.领导和教师随时进教室观课，对其教学情况进行评价.
2.每位教师每月出一节公开课，村小学以校为单位，中心小学以教研组为单位进行学习...[ 查看全文 ]
学校对教师的综合评价
【学校对教师的综合评价一】
该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
他作为一名骨干教师，在教育科...[ 查看全文 ]
课堂教学如何激发学生思维
心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展，当人有某种需求时，才会对事物发生兴趣。课堂教学如何激发学生思维?跟着留学网一起了解一下。
【课堂教学如何激发学生思维】
心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展，当人有某种需求时，才会对事物发生兴趣。正如我国古代大教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话道出了兴趣在学习中...[ 查看全文 ]
老师对贫困生的评价
对贫困生的评价要怎么写?留学群小编为大家带来了老师对贫困生的评价，喜欢的朋友可以关注我们。
老师对贫困生的评价
1、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。 学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色...[ 查看全文 ]
2017年江苏苏州中考体育评分标准表
下面是留学群小编为大家整理的2017年江苏苏州中考体育评分标准表，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群实用资料栏目。
2017年江苏苏州中考体育评分标准表
2017初三中考体育训练计划
同学们可根据自己的实际情况进行有选择的训练。但要求同学们一定要在每次的训练过程中必须围绕自己的弱项强化练习，认真完成各组的运动量。分清主次安排好各项练习时间比例。
一、提高速度(200M)...[ 查看全文 ]
教师的教学语言技巧
教师的教学语言技巧
课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，把学生带进的知识海洋，开启他们的心智，陶冶他们的情操，使他们获得精神上的满足。...[ 查看全文 ]
历史教学反思
很多同学觉得历史枯燥无味，老师们教学也是边教边反思如何带来更好的教学效。留学网为您整理的历史教学反思，供您参考!
【历史教学反思一】
作为历史老师我要教给孩子们什么，怎样教给他们?多年来的教学工作告诉我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在三中这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大部分时间，他们会对历史感兴趣吗?我该怎么做?
一边教学、一边尝试、一边反思，使我...[ 查看全文 ]
少先队队礼标准姿势
【少先队队礼标准姿势】
标准的少先队队礼，应当从以下两个方面进行——
1、红领巾的正确佩戴;
2、行队礼的流程准确、姿势正确。
首先，红领巾应当这样佩戴，用语言文字来说。
①、将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉;
②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动;
③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈;④将右角从此圈中拉出，抽紧。(口诀是：披在肩上边...[ 查看全文 ]
