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人教版七年级上册历史《大变革的时代》教案
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人教版七年级上册历史《大变革的时代》教案
教学目标
1、知识与能力
掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。
指导学生分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养学生初步理解、分析历史问题的...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册历史《春秋战国的纷争》教案
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人教版七年级上册历史《春秋战国的纷争》教案
教学目标
1、知识目标
掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。
2、能力目标
通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力 。
3...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册历史《灿烂的青铜文明》教案
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人教版七年级上册历史《灿烂的青铜文明》教案
教学目标
1、知识与能力
通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实;以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就;了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。
2、过程与方法
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人教版七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》教案
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人教版七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》教案
教学目标
1、通过本课学习、使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
2、 通过本课的学习讨论，让学生...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册历史《华夏之祖》教案
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人教版七年级上册历史《华夏之祖》教案
教学目标：
了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献;知道炎帝、黄帝的传说故事;了解尧舜禹的
“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。
引导学生分析“为什么后人把黄帝尊称‘人文初祖’?”“传说与神话包含哪些...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册历史《原始的农耕生活》教案
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人教版七年级上册历史《原始的农耕生活 》教案
1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册历史《祖国境内的远古居民》教案
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人教版七年级上册历史《祖国境内的远古居民》教案
教学目标
掌握元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，了解中国境内原始人类的文化遗存。
通过“火的使用”、“原始人的生活”等问题，让学生充分展开想象，激发学生思考，培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较...[ 查看全文 ]
人教版九年级下册语文《诗经两首》教案
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人教版九年级下册语文《诗经两首》教案
【教学目标】
1、初步了解赋、比、兴的手法。
2、想象通过对诗歌意境的在加工，培养一定的能力。
3、通过诗歌的学习，培养对祖国文学的感情。
【重点】
想象通过对诗歌意境的在加工，培养一定的能力。
【难点】
了解赋、比、兴...[ 查看全文 ]
人教版九年级下册语文《愚公移山》教案
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人教版九年级下册语文《愚公移山》教案
从容说课
《愚公移山》选自修《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章 寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。
教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应...[ 查看全文 ]
人教版九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案
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人教版九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案
教学重点：
1.积累常见文言实词和虚词的用法。
2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。
3.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。
教学难点：
人物的思想感情。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一...[ 查看全文 ]
