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高一物理上册必修1《探究小车速度随时间变化的规律》教案

高一物理上册必修1《探究小车速度随时间变化的规律》教案【一】教学准备教学目标知识与技能 1.根据相关实验器材，设计实验并熟练操作. 2.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度. 3.会用表格法处理数据，并合理猜想. 4.巧用v—t图象处理数据，观察规律. 5.掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述. 过程与方法 1.初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法. 2.对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度. 3.初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法. 4.认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律. 5.通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法. 情感态度与价值观 1.通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性. 2.通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识. 3.在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力. 4.在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使... [ 查看全文 ]

2016-11-22

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高一物理上册必修1《速度变化快慢的描述──加速度》教案【一】教学准备教学目标 1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。 3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v-t图像中理解加速度的意义。 4.通过对速度、速度的变化量、...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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高一物理上册必修1《用打点计时器测速度》教案【一】教学准备教学目标 1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及工作原理，学会使用打点计时器. 2.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度. 3.理解速度随时间的变化图象，并能根据图象分析物体的运动. 教学重难点 1.使用打点计时器. 2.测瞬时速度的方法，用打出的纸带求瞬时速度. 3.速度随时间的变化图象，根据图象分析...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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高一物理上册必修1《运动快慢的描述──速度》教案【一】教学准备教学目标一、知识目标 1、理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。 2、理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 3、知道速度和速率以及它们的区别。二、能力目标 1、比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学生过程中掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法。 2...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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高一物理上册必修1《时间和位移》教案

高一物理上册必修1《时间和位移》教案【一】教学准备教学目标知识与技能 1.知道时间和时刻的区别和联系. 2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别. 3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量. 4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移. 5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系. 过程与方法 1.围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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高一物理上册必修1《质点参考系和坐标系》教案

高一物理上册必修1《质点参考系和坐标系》教案【一】教学准备教学目标 1.知识与技能： (1)理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 (2)理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 (3)会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。留学群 2.过程与方法： (1)体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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教案的开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面是由留学群编辑整理的人教版高一历史下册必修2教案大全(汇总)，希望您喜欢! 人教版高一历史下册必修2教案大全(汇总) 人教版高一历史下册必修2《发达的古代农业》教案 ...[ 查看全文 ]

2016-11-22

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人教版高一历史下册必修2《世界经济的全球化》教案【一】教学准备教学目标三维目标知识与能力 (1)学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响;理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。 (2)学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力;通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。过程与方法 (1)通过自主阅读教材...[ 查看全文 ]

2016-11-21

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2016-11-21

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2016-11-21

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2016-11-21

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