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高一物理上册必修1《用牛顿运动定律解决问题二》教案

高一物理上册必修1《用牛顿运动定律解决问题二》教案教学准备教学目标教学目标：掌握超重失重特点及规律教学重难点掌握超重失重特点及规律教学过程一、课前自主学习例1.如右图，一个人质量为m的人站在电梯内的体重计上，求以下几种情况下人对体重计的压力。 ①人和电梯一同静止或匀速运动时。 ②人随电梯以加速度a匀加速上升时。 ③人以加速度a匀减速下降时。 ④人随电梯以加速度a(a ⑤人随电梯以加速度a(a ⑥人随电梯以加速度g匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大? 1.超重：物体对水平支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力的现象，叫超重。 2.超重条件：物体具有竖直向上的加速度(或加速度分量)，它可能有两种运动情况：向上加速运动或向下减速运动. 3.失重：物体对水平支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的情况称为失重现象。 4.失重条件：物体具有竖直向下的加速度(或加速度分量)，它可能有的两种运动情况：向下加速运动或向上减速运动. 5.完全失重：物体对水平支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的这种状态，叫做完全失重状态。 6.完全失重的条件：物体具有竖直向下的加速度a，且加速度数值等于重力加速度即a=g。物体在运动过程中... [ 查看全文 ]

2016-11-23

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2016-11-23

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高一物理上册必修1《牛顿第三定律》教案【一】教学准备教学目标知识与技能 1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念. 2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题. 3.会区分平衡力与作用力和反作用力.留学群过程与方法 1.观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律. 2.通过实验探究力的相互作用规律. 3.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探...[ 查看全文 ]

2016-11-23

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2016-11-23

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2016-11-23

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高一物理上册必修1《实验：探究加速度与力、质量的关系》教案教学准备教学目标知识与技能 1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关. 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系. 3.培养学生动手操作能力. 过程与方法 1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验. 2.学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验....[ 查看全文 ]

2016-11-23

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2016-11-23

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2016-11-23

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2016-11-23

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2016-11-23

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2016-11-23

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