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人教版九年级信息技术《多分支结构》教案
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人教版九年级信息技术《多分支结构》教案
一、引言
在信息技术课程教学当中，我们培养学生信息素养，或者说信息能力，到底这是一种什么样的能力?这个问题在全国、省市信息技术优质课中存在两种争议：一种观点认为课堂教学中应注重学生技术、技能培养，将教学中指导学生如何操作和使用作为核心;一种是在教学中着重培养学生处理信息的方法和过程，用探究学习的方式去发现和学习技术，形成技能。
对于这个问题，我一直在思考，是否能把狭义的信息技术能力(技术上的操作)拓展到广义视角，也就是信息处理能力和技术能力并举这个目标上来?
我在多分支教学设计中，设计了“爱心礼物”AB案，AB案反映了两种不同的教学设计理念，通过实际教学和反思，让我更加坚定了引领学生思维，培养分析问题和解决问题的能力，通过思维促进技能的教学理念。
二、教学分析
本课教学对象为高一年级学生，我所带的3个班是年级基础较好的理科班，学生思维活跃，接受能力较强，当然，也有一些计算机基础较为薄弱的学生。学生本学期第一次接触到程序设计，但是一周开设了2节课，课程开设以来，学生已经基本掌握了使用计算机解决问题的步骤...
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人教版九年级信息技术《双分支结构》教案
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人教版九年级信息技术《双分支结构》教案
教学目标
1、知识目标：
学会 If 、Then 语句的基本用法
2、能力目标：
培养学生自主学习，团结协作的能力，学会探索，评价作品，交流心得体会。
3、情感目标：
通过学习培养学生积极乐观，发挥团结协作的精神...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《顺序结构》教案
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人教版九年级信息技术《顺序结构》教案
教学目标分析
1、知识与技能：理解程序设计的顺序结构基本思想、掌握顺序结构语句特点。
2、过程与方法：学会用算法分析问题、能够使用顺序结构编写简单的程序解决具体问题。
3、情感态度与价值观：体会用结构化方法解决数学问题的便...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用滚动条控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用滚动条控件》教案
教学目标
1、知识目标：
熟悉滚动条控件的用法
了解vb中的rgb()函数
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用定时器控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用定时器控件》教案
教学目标
1、知识目标：
了解时间函数和日期函数 熟悉定时器控件的用法
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用图片框控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用图片框控件》教案
教学目标
1、知识目标：
学会使用图片框控件
了解vb中函数的基本知识
熟悉loadpicture()函数的用法
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《制作菜单》教案
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人教版九年级信息技术《制作菜单》教案
教学目标
1、知识目标：
学会制作菜单的基本方法
了解用菜单命令控制程序的过程
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激励...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用选项按钮控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用选项按钮控件》教案一
教学目标
1、知识目标：
学会使用选项按钮控件
知道vb中过程的含义
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用联机帮助》教案
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人教版九年级信息技术《使用联机帮助》教案一
教学目标
1、知识目标：熟悉vb的联机帮助
2、能力目标：培养学生使用工具解决问题的能力
3、情感目标：通过具体实例，发现问题解决问题，产生成就感。
前提诊测
设置vb程序的窗体背景使用什么属性?
导入新课...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用文本框控件》教案一
教学目标
1、知识目标：
熟悉文本框控件
认识对象的visible属性
了解用代码设置对象属性的方法
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
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人教版九年级信息技术《编一个简单的程序》教案
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人教版九年级信息技术《编一个简单的程序》教案一
教学目标
1、知识目标：
熟悉标签控件、命令按钮控件
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力...[ 查看全文 ]
