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人教版九年级信息技术《调试程序》教案
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人教版九年级信息技术《调试程序》教案
一、教学目标
1、知识与技能
1) 掌握程序调试的意义
2) 体验程序错误的类型，并分析其原因
3) 体验程序调试与排错的基本方法
2、过程与方法
通过调试不同的例程，掌握程序错误的四种类型和原因及程序调试与排错的方法，认识程序调试的重要性。
3、情感态度与价值观
1) 关注程序调试和排错的方法，并在程序设计中自觉加以运用。
2) 培养调试程序的技巧、耐心和毅力，树立运用计算机解决问题的思想。
二、教学重、难点
重点：程序错误的四种类型，掌握调试与排错的方法。
难点：程序的调试与排错及其技巧。
三、课时安排 1课时
四、教学方法
讲解法 任务驱动 自主探究
五、教学过程
新 课 讲 授
程序调试的方法
一般情况下，逻辑错误需要认真地阅读程序才能找出来，而较大的程序必须上机进行调试才能尽快发现错误。
1、教师演示讲解运用调试工具 进行程序调试的方法。
2、学生模仿教师的方法
交流展示
课堂小结
1. 请同学演示、交流调试过程。
2. 师生共同归纳调试程序的基 本方法。...
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人教版九年级信息技术《Do-Loop循环》教案
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人教版九年级信息技术《Do-Loop循环》教案
一、教学目标及确立依据
根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平，确定本节课教学目标如下：
1)掌握do Loop Until 循环语句的基本格式
2)理解do循环语句的执行过程
3)能...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《For-Next循环》教案
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人教版九年级信息技术《For-Next循环》教案
一、教学目标
【知识与能力】
认识循环程序结构的特点，学会For-Next语句的基本用法，能够独立用For-Next语句实现循环结构。
【过程与方法】
在通过For-Next语句编写循环程序过程中...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《多分支结构》教案
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人教版九年级信息技术《多分支结构》教案
一、引言
在信息技术课程教学当中，我们培养学生信息素养，或者说信息能力，到底这是一种什么样的能力?这个问题在全国、省市信息技术优质课中存在两种争议：一种观点认为课堂教学中应注重学生技术、技能培养，将教学中指导学生如何操作和...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《双分支结构》教案
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人教版九年级信息技术《双分支结构》教案
教学目标
1、知识目标：
学会 If 、Then 语句的基本用法
2、能力目标：
培养学生自主学习，团结协作的能力，学会探索，评价作品，交流心得体会。
3、情感目标：
通过学习培养学生积极乐观，发挥团结协作的精神...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《顺序结构》教案
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人教版九年级信息技术《顺序结构》教案
教学目标分析
1、知识与技能：理解程序设计的顺序结构基本思想、掌握顺序结构语句特点。
2、过程与方法：学会用算法分析问题、能够使用顺序结构编写简单的程序解决具体问题。
3、情感态度与价值观：体会用结构化方法解决数学问题的便...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用滚动条控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用滚动条控件》教案
教学目标
1、知识目标：
熟悉滚动条控件的用法
了解vb中的rgb()函数
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用定时器控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用定时器控件》教案
教学目标
1、知识目标：
了解时间函数和日期函数 熟悉定时器控件的用法
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用图片框控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用图片框控件》教案
教学目标
1、知识目标：
学会使用图片框控件
了解vb中函数的基本知识
熟悉loadpicture()函数的用法
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《制作菜单》教案
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人教版九年级信息技术《制作菜单》教案
教学目标
1、知识目标：
学会制作菜单的基本方法
了解用菜单命令控制程序的过程
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激励...[ 查看全文 ]
人教版九年级信息技术《使用选项按钮控件》教案
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人教版九年级信息技术《使用选项按钮控件》教案一
教学目标
1、知识目标：
学会使用选项按钮控件
知道vb中过程的含义
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、...[ 查看全文 ]
