人教版五年级上册数学《循环小数》教案
《循环小数》教案(一) 教学目标 1知识与技能： 【1】使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 【2】掌握循环小数的两种表示方法。 2过程与方法： 经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习方法。 3情感、态度与价值观： 让学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，初步渗透集合思想。 教学重难点 1 教学重点： 理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的简便记法。 2 教学难点： 用循环小数表示除法算式的商。 教学工具 多媒体设备 教学过程 教学过程设计 1 引入 故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么呢?从前有座山…… 引出课题——循环小数 2 新知探究 (一)创设情境。 1.课件出示: (1)学生描述场景信息，根据信息，你能列出什么算式呢?400÷75 (2)学生独立计算，指名板演。引导学生思考并回答： ①让学生通过实际计算，发现这道题无论除到小数点后面多少位，都除不尽。通过竖式计算，你发现了什么问题?(除不尽) ②这道题商的小数部分和余数有什么规律和特点?(商的小数部分不断的重复出现3，而余数重复不断的出现25) ③如果我们不断地除下去，它的商是多少?比如第5位是... [ 查看全文 ]人教版五年级上册数学《循环小数》教案的相关文章
