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人教版八年级上册物理《汽化和液化》教案
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人教版八年级上册物理《汽化和液化》教案
教学目标
知识与技能
1.知道什么是汽化和液化;知道什么是沸点;知道沸腾的条件。
过程与方法
1.通过探究水的沸腾现象，感知水沸腾前与沸腾时现象的区别。通过探究活动，2.使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
情感态度与价值观
1.通过教学活动，激发学生对身边自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。
教学重难点
【教学重点】通过探究水的沸腾现象，知道什么是沸点。
【教学难点】指导学生通过对实验的观察、分析、概括、总结出沸腾时与沸腾前的现象，并探知规律和条件。
教学工具
塑料袋、酒精、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板
教学过程
1、自学指导，阅读课本P58-60，思考下列问题：
(1)什么是汽化?
(2)什么是液化?
(3)什么是沸腾?
(4)什么是沸点?
2、汽化：物质由液态变为气态的过程
液化：物质由气态变为液态的过程
沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
沸点：各种液体沸腾时确定的温度
3、探究：水的沸腾
(1) 注意：
观察水...
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人教版八年级上册物理《熔化和凝固》教案
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人教版八年级上册物理《熔化和凝固》教案
教学目标
了解物质常见的三种状态及状态之间是可以转化的;
了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别;
了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义;
教学重难点
探究晶体和非晶体的熔化和凝固的规律;
学习利用图像分析数据找规律...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《温度》教案
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人教版八年级上册物理《温度》教案
教学目标
知识与技能
1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。
过程与方法
1.通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。
情感态度价值观
1.激发学习兴趣及求知欲望。
教学重难...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《噪声的危害和控制》教案
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人教版八年级上册物理《噪声的危害和控制》教案
教学目标
1.了解噪声的来源。
2.知道噪声的危害和控制噪声的途径有哪三个。
3.通过学习，增强环境保护的意识。
教学重难点
重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。
难点：噪声的等级。
教学工具
多媒...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《声的利用》教案
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人教版八年级上册物理《声的利用》教案
教学目标
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重难点
声...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《声音的特性》教案
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人教版八年级上册物理《声音的特性》教案
教学目标
1.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关.
2.知道乐音的响度跟发声体的振幅有关.
3.了解不同发声体发出乐音的音色不同.
4.知道人的听觉范围，了解超声波、次声波.
教学重难点
教学重难点：
重点：
1...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《声音的产生与传播》教案
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人教版八年级上册物理《声音的产生与传播》教案
教学目标
知识与技能
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气(15℃时)中的传播速度。
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人教版八年级上册物理《测量平均速度》教案
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人教版八年级上册物理《测量平均速度》教案
教学目标
知识与技能
1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。
2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《运动的快慢》教案
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人教版八年级上册物理《运动的快慢》教案
教学目标
1.能用速度描述物体的运动;
2.能用速度公式进行简单的计算;
3.知道匀速直线运动的概念;
4.了解平均速度的概念。
教学重难点
1.速度的物理意义及速度公式。
2.速度概念的建立;研究物体运动的方法“频...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《运动的描述》教案
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人教版八年级上册物理《运动的描述》教案
教学目标
1.1 知识与技能：
知道参照物的概念。
知道物体的运动和静止是相对的。
1.2过程与方法 ：
体验物体运动和静止的相对性;
能用实例解释机械运动及其相对性。
1.3 情感态度与价值观 ：
通过观察物体运...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》教案
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人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》教案
教学目标
1.1 知识与技能：
能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
知道测量有误差。了解误差和错误的区别。
了解计量长度和时间的工具及其发展...[ 查看全文 ]
