人教版五年级下册数学《通分与最小公倍数》教案
《通分与最小公倍数》教案(一) 教学目标 1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。 2、探索找公倍数的方法，会运用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数，尝试用扩倍法、约分法求最小公倍数。 3、在探索找公倍数的方法过程中，培养学生的分析归纳能力，发展学生的创新精神。 教学重难点 探索找公倍数的方法。 教学工具 课件 教学过程 一、复习旧知，导入新课。 1、写出20以内2的倍数。 2、写出20的所有因数。 3、一个数最小的因数是什么?最大的因数是什么? 4、一个数最小的倍数是什么?最大……? 师：我们已学过了因数、倍数，最大公因数等知识，今天，我们一起来学习“找最小公倍数”. 板书课题：找最小公倍数。 二、探索交流，获取新知。 (一)去少年宫。△ 1、创设“去少年宫”的情境。 2、请说一说“每隔2天去一次，每隔4天去一次”怎么理解。 3、引导学生探索“哪几天他们同时去少年宫”的解决策略。 (1)在日历表中用不同的符号圈出两人去少年宫的日子。 (2)将这些数写下来，看看这些数有什么特点：淘气去少年宫的日子都是3的倍数，小小去少年宫的日子都是5的倍数。 (3)观察两个人同时去少年宫的日子有什么特点。得... [ 查看全文 ]人教版五年级下册数学《通分与最小公倍数》教案的相关文章
