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高中历史选修1《农奴制改革的主要内容》教案

高中历史选修1《农奴制改革的主要内容》教案【一】教学目标一、知识与能力了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现;比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采取自上而下改革方式的原因。知道俄国民主主义思想家代表人物以及他们关于农奴制的思想主张。阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。简述2月19日法令主要内容;结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。判断1861年俄国农奴制改革的性质，评价改革的意义。概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的目的和意义。根据教材中列举的俄国经济发展的具体表现，推断俄国经济发展的原因何在。归纳1861年俄国农奴制改革后俄国产生的新变化。二、过程与方法通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，对俄国各个社会阶级力量进行比较，理解俄国为何进行农奴制改革，以及为何采取改革的方式而不是通过革命解决矛盾。阅读《农民改革法令》的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。通过总结改革带来的影... [ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《19世纪中叶的俄国》教案

高中历史选修1《19世纪中叶的俄国》教案【一】教学目标 (一)知识与目标： 1、俄国的农奴制：识记俄国农奴的生活状况。 2、步履艰难的俄国工业发展：识记俄国资本主义缓慢发展的情况。 3、新思潮的涌动：识记俄国平民知识分子革命家。 4、克里米亚战争：识记战争爆发的原因、时间及结果。 5、理解：农奴制的存在在导致阶级矛盾激化、资本主义的缓慢发展、新思潮的涌动、对外战争的失败。而这些正是...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《改革的后果》教案

高中历史选修1《改革的后果》教案教学目标 ★教学目标： (一)知识与目标： 1、穆罕默德·阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。 2、穆罕默德·阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。 3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。 4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。 (二)过程与方法： 1、通过问题探究的方法，掌握和理解专制性与...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案

高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案【一】【教学目标】 1.知识目标：穆罕默德阿里改革及其相关内容：改革发生的背景和原因;改革的主要内容;改革的影响与历史地位。 2.能力目标：引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。在认真掌握穆罕默德阿里改革基本概念的基础上，运用历史比较的学习方法，从而形成对历史上众多改革中所表现出的历史多样性的认识，更理性地评价...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《18世纪末19世纪初的埃及》教案

高中历史选修1《18世纪末19世纪初的埃及》教案教学目标 (一)知识与目标： 1、奥斯曼帝国统治下的埃及：识记马木路克、包税制、帕夏、素丹，理解18世纪末19世纪初埃及国内政治、经济状况。 2、法国和英国殖民入侵：识记反法同盟、拿破仑的入侵，理解西方殖民统治侵略所造成的危机。 3、穆罕默德阿里的崛起：识记开罗三次起义、阿里夺取政权，理解穆罕默德阿里改革的历史必然性。 (二)过程与方法...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《宗教改革运动的扩展》教案

高中历史选修1《宗教改革运动的扩展》教案教学目标 1、知识与能力 (1)识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用;先定论;亨利八世宗教改革的背景、内容、结果;英国国教;宗教改革的主要派别、实质、历史作用;清教运动; (2)通过对欧洲宗教改革扩展的学习，理解欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系; 2、过程与方法： (1)小组讨论：马丁〃路德进行的宗教改革对加尔文...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《马丁·路德的宗教改革》教案

高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案教学目标 1、知识与能力 (1)识记：1915年，马丁路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁〃路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位; (2)通过对马丁〃路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性; (3)马丁路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案

高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案【一】教学目标知识与能力：基督教的由来与分裂;天主教的神权统治了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，从而理解宗教改革的必然性和必要性; 宗教“异端”运动的爆发;宗教“异端”运动的高涨;西欧资本主义萌芽;资产阶级和国家君主的反教会斗争;文艺复兴运动的兴起。通过了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，为准确把握宗教改革的历史进程、实质和意义奠定基础...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《王安石变法的主要内容》教案

高中历史选修1《王安石变法的主要内容》教案【一】教学目标【知识与技能】 ◇理解王安石变法各项措施的具体内容; 探讨王安石变法失败的原因。 ◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。【过程与方法】 ◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。 ◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《社会危机四伏和庆历新政》教案

高中历史选修1《社会危机四伏和庆历新政》教案【一】教学目标 1、知识与能力 (1)识记：北宋中期社会矛盾表现的几个方面;北宋加强中央集权的措施;庆历新政的主要内容; (2)理解三个原因：北宋中期社会矛盾日益激化的原因;北宋中期形成积贫积弱局面的原因;实施庆历新政的原因; (3)探究北宋加强中央集权的影响;探究庆历新政失败的原因及和王安石变法的关系。 2、过程与方法： (1)讲述北宋...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《促进民族大融合》教案

高中历史选修1《促进民族大融合》教案【一】教学目标 1、知识与能力 (1)识记：农业、手工业、商业的表现;尊儒崇经，兴办学校;恢复汉族礼仪制度;采纳汉族封建统治制度;汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族文化中; (2)孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系;认识经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与融合这三个方面不是孤立的，而是相对...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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