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高中历史选修1《明治维新》教案

高中历史选修1《明治维新》教案【一】教学目标一.知识与能力 1，基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。 2，能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。二.过程与方法利用教材上的插图与照片，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生问题：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路?组织学生逐条讨论明治维新的内容，分析对日本社会的影响，巩固教学重点。三.情感态度与价值观明治维新使日本亚洲乃至世界强国，是日本继大化改新之后又一次较为集中地学习外国先进文化的典型事件。同时明治维新由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本迅速走上军国主义的道路，给亚洲人民带来了深重的灾难。教学重难点教学重点明治维新的内容与影响。 .教学难点明治维新能够成功的原因。教学工具幻灯片。图片。教学过程一.复习导入教师讲述日本历史上有两次十分重要的改革，提问学生古代日本历史上重要的改革是什么?内容是什么?有什么作用?在学生回答的基础上，教师进一步指出近代关乎日本命运的... [ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《倒幕运动和明治政府的成立》教案

高中历史选修1《倒幕运动和明治政府的成立》教案教学目标 (一)知识与目标： 1、“尊王攘夷”：识记尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败。 2、倒幕运动的兴起：识记“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛;倒幕根据地西南四强藩;“大政奉还”。 3、戊辰战争：识记“王政复古”、“辞官纳地”;伏见、鸟羽战役;“戊辰战争”。 (二)过程与方法： 1、通过分析比较、问题探究，理解...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《从锁国走向开国的日本》教案

高中历史选修1《从锁国走向开国的日本》教案【一】教学目标知识与能力识记幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇;“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国;殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。理解幕府统治的实质及锁国政策的影响;东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门;封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《农奴制改革与俄国的近代化》教案

高中历史选修1《农奴制改革与俄国的近代化》教案教学目标 (一)知识与目标： 1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业的发展;俄国资本主义工业的发展;资本主义经济总体发展水平的落后。 2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革;司法制度方面的改革;军事、教育等方面的改革;改革的历史作用。 3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现;资产阶级的崛起和软弱;农民反抗斗争此起彼伏;民...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《农奴制改革的主要内容》教案

高中历史选修1《农奴制改革的主要内容》教案【一】教学目标一、知识与能力了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现;比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采取自上而下改革方式的原因。知道俄国民主主义思想家代表人物以及他们关于农奴制的思想主张。阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。简述2月19日法令主...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《19世纪中叶的俄国》教案

高中历史选修1《19世纪中叶的俄国》教案【一】教学目标 (一)知识与目标： 1、俄国的农奴制：识记俄国农奴的生活状况。 2、步履艰难的俄国工业发展：识记俄国资本主义缓慢发展的情况。 3、新思潮的涌动：识记俄国平民知识分子革命家。 4、克里米亚战争：识记战争爆发的原因、时间及结果。 5、理解：农奴制的存在在导致阶级矛盾激化、资本主义的缓慢发展、新思潮的涌动、对外战争的失败。而这些正是...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《改革的后果》教案

高中历史选修1《改革的后果》教案教学目标 ★教学目标： (一)知识与目标： 1、穆罕默德·阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。 2、穆罕默德·阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。 3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。 4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。 (二)过程与方法： 1、通过问题探究的方法，掌握和理解专制性与...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案

高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案【一】【教学目标】 1.知识目标：穆罕默德阿里改革及其相关内容：改革发生的背景和原因;改革的主要内容;改革的影响与历史地位。 2.能力目标：引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。在认真掌握穆罕默德阿里改革基本概念的基础上，运用历史比较的学习方法，从而形成对历史上众多改革中所表现出的历史多样性的认识，更理性地评价...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《18世纪末19世纪初的埃及》教案教学目标 (一)知识与目标： 1、奥斯曼帝国统治下的埃及：识记马木路克、包税制、帕夏、素丹，理解18世纪末19世纪初埃及国内政治、经济状况。 2、法国和英国殖民入侵：识记反法同盟、拿破仑的入侵，理解西方殖民统治侵略所造成的危机。 3、穆罕默德阿里的崛起：识记开罗三次起义、阿里夺取政权，理解穆罕默德阿里改革的历史必然性。 (二)过程与方法...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《宗教改革运动的扩展》教案教学目标 1、知识与能力 (1)识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用;先定论;亨利八世宗教改革的背景、内容、结果;英国国教;宗教改革的主要派别、实质、历史作用;清教运动; (2)通过对欧洲宗教改革扩展的学习，理解欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系; 2、过程与方法： (1)小组讨论：马丁〃路德进行的宗教改革对加尔文...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案教学目标 1、知识与能力 (1)识记：1915年，马丁路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁〃路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位; (2)通过对马丁〃路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性; (3)马丁路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的...[ 查看全文 ]

2016-12-30

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