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高中政治必修4《唯物主义和唯心主义》教案

高中政治必修4《唯物主义和唯心主义》教案 教学目标 1.识记:唯物主义及其表现形式;唯心主义及其表现形式; 理解:正确认识唯物主义的三种基本形态;区分主观唯心主义和客观唯心主义。 2.提高明辨是非的能力;比较、分析的能力;抽象思维能力。 3.通过对本课学习,让学生懂得辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器;在实际工作、生活、学习中,我们要自觉坚持唯物主义,反对唯心主义。 教学重难点 重点:唯物主义和唯心主义的基本观点 难点:唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性 教学过程 教学过程 环节一:新课导入 视频欣赏:掩耳盗铃 思考:掩耳盗铃告诉我们一个什么样的哲学道理? 环节二:新知探究 哲学的基本问题 思维(意识)与存在(物质)的关系问题 思维和存在何者为第一性? 思维和存在有无同一性? 1.唯物主义与唯心主义的根本分歧 唯心主义的根本观点是,认为意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。 唯物主义的根本观点是,认为物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 2.唯物主义发展的三种基本形态 (1)古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义在西方大约产生于公元前7—6世纪的古希腊,其代表人物赫拉克利... [ 查看全文 ]

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高中政治必修4《哲学的基本问题》教案

高中政治必修4《哲学的基本问题》教案 教学准备 教学目标 知识与能力:解释哲学基本问题及其两方面的内容,理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题,使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。 过程与方法:创设情境、问题探究、体验感悟。 情感、态度、价值观:通过学习,体验正确处理思维与存在的关系对于我们的生活和学习等活动具有重要意义。 教学重难点 哲学...[ 查看全文 ]

高三春季开学第一课教案

下面是留学群小编为大家整理的高三春季开学第一课教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。 高三春季开学第一课教案 站在高三门口,有人犹豫彷徨,有人急躁心烦,有人踌躇满志。这些是刚刚进入高三同学的不同表现,那么为什么会出现这样的表现呢?因为高三时间紧、压力大、任务重。 面对高三,我们应该怎样呢?我们只有拼搏、努力、向前,同时应注意劳逸结合。 进入高三,第一节课,我想和大家...[ 查看全文 ]

高二春季开学第一课教案

下面是留学群小编为大家整理的高二春季开学第一课教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。 高二春季开学第一课教案 一、教学目标: 1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学...[ 查看全文 ]

高一春季开学第一课教案

下面是留学群小编为大家整理的高一春季开学第一课教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。 高一春季开学第一课教案 目标: 1、 了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别 2、 了解——学科的特点和高考的要求 3、 了解——语文学习的习惯和老师的学习要求 4、 明确——语文学习的意义和应有的态度 讲授要点: 一、开场白和自我介绍 二、理解“语文” 1、语...[ 查看全文 ]

高三教案

下面是留学群为各位高三教师搜集整理的高三教案,其中包括语文、数学、英语、历史、政治、化学、物理等课教学设计范文。 高三教案 高三语文教案 ...[ 查看全文 ]
2017-01-19

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高二教案

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2017-01-19

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高一教案

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2017-01-17

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高中语文新老师开学第一课教案

高中语文新老师开学第一课教案 开场白:同学们,大家好,在火热的八月看到火热的你们,我由衷感到高兴和激动。今天是新学期第一节课,我有个习惯,第一节课我喜欢随意聊聊。我想,大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师,那我就先自报家门了。 一:自我介绍(略) 二:澄清语文的概念 提问:同学们,我们从小学就开始学习语文知识了,那门大家谁能说说,语文是什么,语文到底要学习什么? 流行的几种说法...[ 查看全文 ]

高中历史选修1教案汇总

下面是留学群小编为大家整理的高中历史选修1教案汇总,欢迎查看与借鉴。更多相关内容请关注留学群教案栏目。 高中历史选修1教案汇总 高中历史选修1《雅典城邦的兴起》教案 高中历史选修1《除旧布新的梭伦改...[ 查看全文 ]

高中历史选修1《戊戌变法》教案

高中历史选修1《戊戌变法》教案【一】 教学目标 1、知识目标: 学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。 2、能力目标: (1)通过对戊戌变法内容的分析,引导学生认识戊戌变法的历史意义,培养学生分析问题的能力。 (2)通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括,培养学生综合分析问题的能力,逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观: 通过本课的学习,...[ 查看全文 ]
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