北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案的相关文章
二年级下册英语教案全册
下面是留学群小编为大家整理的二年级下册英语教案全册，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。
二年级下册英语教案全册
二年级下册英语教案全册（1）
二年级下册英语教案全册（2）
...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（8）
二年级下册英语教案全册（8）
Unit2
【教学目标】
(一)知识与能力
1. 能灵活运用句型：Where is the …，please? 进行交流对话。
2. 能灵活谈论方位。
(二)情感与态度
挖掘课堂中的“兴奋点”培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重点】
运用Where is the …, please?礼貌地问路和指路...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（7）
二年级下册英语教案全册（7）
Unit2
一、教学重点：复习现在进行时，并继续学习进行时及五个口令。
二、教学难点：五个口令发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
三、教具准备：
1、 教师准备 Point up! Point down! Touch the sky! Touch the ground! Turn around! 的五张短语卡片。
2 、教学课件(包括歌曲和动画)。
...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（6）
二年级下册英语教案全册（6）
Aims教学目的
Comparing routines with current actions
Focus
教学重难点
Language： Today is gandma’s birthday and we are helping her.
Function： Comparing routines with current actions
...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（5）
二年级下册英语教案全册（5）
Module5
Unit1
Aims:
1.知识目标：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games, She is…They are…
2.技能目标：听说：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games：能听懂发生...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（4）
二年级下册英语教案全册（4）
Unit2
Aims Ⅰ:To be able to understand, say and recognize: photo\smile\camera
Ⅱ:To master some phrases: listening to the radio
eading a news paper\playing with his train
Ⅲ:Talking a...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（3）
Module4
U 教学目标：
知识与技能目标：
Aim 1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
Aim 2.能运用句型 “What are you doing? I’m doing the d...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（2）
二年级下册英语教案全册（2）
Module3
Unit1
Teaching Aims:
1.Grasp the phrases: tidying the room; doing the homework; birthday card.
2.Grasp the sentences:
(1)Sam isn’t tidying his homework.
(2)Is he d...[ 查看全文 ]
二年级下册英语教案全册（1）
二年级下册英语教案全册（1）
Module1
Unit1
一， 教学目标：
1. 能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2.掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….
What’s the weather like...[ 查看全文 ]
苏教版一年级下册《爱护眼睛和耳朵》教学设计
一、教材分析
《爱护眼睛和耳朵》是苏教版小学《品德与生活》一年级下册第三单元“健康每一天”第9课内容。本单元旨在使儿童从小养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。《爱护眼睛和耳朵》密切联系儿童生活,道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，引导儿童在生活中要加强保护.
二、学情分析
一年级的学生对行为习惯的认知由于缺乏一定的体验和认识，无法真正理解其中的原因。形象感知和游戏体验...[ 查看全文 ]
