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成人高考教育理论2017年考点
留学群成人高考栏目为大家带来“成人高考教育理论2017年考点”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能帮到您。
(一)教育学的研究对象和任务
1、教育学的研究对象和任务
教育学是研究教育对象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其人事物之间的内在必然联系。
2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系
(1)教育学不等教育方针政策
(2)教育学不等于教育实践经验
3、教育学与教育科学
教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。
(二)教育学的发展概况
1、教育学的萌芽阶段
我国春秋末年出现的教育文献《学记》;西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。
2、独立形态教育学的产生
以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作;[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[德]福禄倍尔的《人的教育》[英]斯宾塞的《教育论》、[沙俄]乌申斯基的《人是教育的对象》、[美]杜威的《人本主义与教育》。夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。
3、马...
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成人高考2017教育理论心理学重点试题分析七
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考点一：需要的概念与类型。动机的概念与类型。
例1(2001年统考试题)
个体活动积极性的源泉是()。
A.动机
B.需要
C.兴趣
D.目标
【答案】B
例2(2006年统考试题)
引起和维持个体的活动并使...[ 查看全文 ]
成人高考2017教育理论心理学考点试题分析六
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考点一：情绪的概念、分类和功能，意志的概念和基本特征。
例1(2001年统考试题)
“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()
A.肯定与否定
B.增力与减力
C.激动与平静
D.紧张与轻松
【答案】A
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2017成人高考教育理论心理学要点试题解析五
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考点一：注意的概念，注意的特点和功能。注意的种类及影响因素。
例1(2001年统考试题)
熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是()。
A.无意注意
B.不随意注意
C.随意注意
D.有意后注意
【答案】D
例2(...[ 查看全文 ]
2017成人高考教育理论心理学重点试题解析四
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考点一：记忆概述，包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。
例1(2003年统考试题)
对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是()。
A.陈述性记忆
B.长久性记忆
C.程序性记忆
D.语...[ 查看全文 ]
成人高考2017教育理论心理学重点试题三
留学群成人高考栏目为大家带来“成人高考2017教育理论心理学重点试题三”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。
考点一：注意的概念，注意的特点和功能。注意的种类及影响因素。
例1(2001年统考试题)
熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是()。
A.无意注意
B.不随意注意
C.随意注意
D.有意后注意
【答案】D
例2(20...[ 查看全文 ]
成人高考2017年教育理论心理学考点试题二
留学群成人高考栏目为大家带来“成人高考2017年教育理论心理学考点试题二”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。
考点一：感觉的概念和种类。知觉的概念和种类。
例1(2003年统考试题)
客观物体的整体特征在人脑中的反映是()。
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆
【答案】B
例2(2005年统考试题)
视觉适应表现为...[ 查看全文 ]
2017年成人高考教育理论心理学考点试题一
留学群成人高考栏目为大家带来“2017年成人高考教育理论心理学考点试题一”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。
考点一：掌握心理学的研究对象。了解心理学发展历史中的主要代表人物及理论的主要观点。了解心理学主要研究方法的含义。
例1(2010年统考试题)
人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和()。
A.注意过程
B.意志过程
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成人高考2017年教育理论教育学辅导笔记(10)
留学群成人高考栏目为大家带来“成人高考2017年教育理论教育学辅导笔记(10)”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。
第四章 教育制度
第二节 我国现代学制的沿革
一、旧中国的学制
鸦片战争后，中国沦为半殖民地封建社会。随着资本主义因素的生长，对教育事业提出了新的要求，因而提出了“中学为体，西学为用”的教育宗旨，开办了若干新学堂。但...[ 查看全文 ]
2017年成人高考教育理论教育学辅导资料(9)
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第四章 教育制度
第一节 教育制度概述
一、教育制度的概念
教育制度的概念有广义与狭义之分。
(一)广义概念
广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规...[ 查看全文 ]
