二级心理咨询师2017考点之认知行为疗法的相关文章
二级心理咨询师2017辅导之求助者中心疗法
本文“二级心理咨询师2017辅导之求助者中心疗法”由留学群心理咨询师栏目整理，希望对考生有所帮助。
求助者中心疗法
1. 工作程序：
⑴确定求助者中心疗法的咨询目标：求助者的自我变得较为开放;求助者的自我变的较为协调;求助者更加信任自己;求助者变得更适应了;求助者愿意使其生命过程称为一个变化的过程。求助者中心疗法的目的就是促进个体的自我成长，使其成为一个自我实现的人
⑵掌握求助者中心疗法的主要...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017辅导：感受性与阈限
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感受性与感觉阈限
(1)绝对感受性和绝对感觉阈限
a.绝对感觉阈限-刚刚能引起这种感觉的最小刺激量。
b.绝对感受性-人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。
绝对感觉阈限和绝对感受性成反比!
(2)差别感受性和差别阈限中华考试网
a.差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017讲义：感觉的编码
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感觉的编码
[编码]将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
(1)感觉编码我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个过程就是我们说的感觉编码。
(2...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017重点：刺激强度与感觉大小
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刺激强度与感觉大小的关系
感觉强度与感觉大小存在两种关系：费希纳的对数定律和斯蒂文斯的乘方定律
(1)对数定律p=klogi(p为感觉量，即感觉强度;k为韦伯定律中的常数;i为指的是刺激量)
公式表明当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算术级上升。当物理量迅速上...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017考点：测验的常模
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测验的常模
一、常模团体
1.常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。
2.常模团体的条件：
⑴群体的构成必须明确界定
⑵常模团体必须是所测群体的代表性样本
⑶样本的大小要适当(一般最低不小于30或100个;全国性常模，一般应有...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017复习：不恰当的提问
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不恰当的提问
不恰当提问的消极作用
(1)造成依赖。
(2)责任转移。
(3)减少求助者的自我探索。
(4)产生不准确的信息。
(5)产生防卫心理和行为。
(6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
错误提问的性质种类
(1)“为什么……”的问题。
(2)多重选择性问题...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017资料：心理测验
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心理测验
心理测验的程序
(1)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
(2)依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。
(3)测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。
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二级心理咨询师2017资料：选择会谈内容的原则
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选择会谈内容的原则
(1)可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
(2)有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性。对求助者的个性发展或矫正起关键作用。对深入探索求助者的深层病因有意义。对求助者症状的鉴别诊断有意义。对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017讲义：如何选择恰当的量表
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如何选择恰当的量表
(1)选择测评量表应有针对性。(如求助者有明显焦虑情绪，可选用与情绪有关的量表。)
(2)为了寻找心理问题的原因而使用量表。
(3)为了评估临床症状严重程度而使用量表。
(4)为排除疾病而使用量表。(怀疑有精神疾病，可用MMPI;觉得智力有问题，...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017重点：乱用心理测验的形式
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乱用心理测验的形式
乱用心理测验的形式的包括以下几个方面：
(1)目的不明确、依据不充分地随意使用。
(2)单纯依赖心理测验结果，不对照临床表现，片面给出诊断和制定措施。
(3)未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。
(4)在诊断目的以外使用心理测验。
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