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2017教师资格中学教育知识重点:中学生的身心发展

本文“2017教师资格中学教育知识重点:中学生的身心发展”,由留学群教师资格考试栏目为大家整理,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 中学生的身心发展 一、中学生身心发展的特点 1.过渡性2.闭锁性3.社会性4.动荡性 二、中学生性心理的特点 (一)性意识的出现 1.渴望了解性知识2.对异性充满好奇和爱慕3.在异性面前容易紧张和兴奋4.性冲动和性欲望的出现 (二)性情感的发展变化 1.疏远异性阶段2.接近异性阶段3.异性眷恋阶段4.择偶尝试阶段 三、对中学生正确处理异性交往的指导 (1)加强教育,理解性生理和性心理的变化(2)更新理念,认识异性交往的意义(3)指导行为。让学生能够正确地处理性冲动、恰当地与异性交往 教师资格证考试栏目为您推荐: 2017教师资格证备考辅导 历年教师资格考试真题汇总 2017上半年教师资格考试时间 2017上半年各省教师资格考试公告汇总2017年教师资格考试模拟试题及答案汇总 2017上半年教师资格证准考证打印时间及入口汇总... [ 查看全文 ]

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2017教师资格中学教育知识讲义:中学生的人格发展

留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格中学教育知识讲义:中学生的人格发展”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 中学生的人格发展 一、人格的特征 人格是一个具有丰富内涵的概念,具有独特性、稳定性、整体性和功能性的特点。 二、人格的结构 人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分,其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 1.气质...[ 查看全文 ]

教师资格2017中学教育知识笔记:中学生的情绪发展

留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格2017中学教育知识笔记:中学生的情绪发展”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 中学生的情绪发展 一、情绪的分类 1.情绪的基本分类:(1)快乐(2)愤怒(3)恐惧(4)悲哀 2.情绪状态分类:(1)心境(2)激情(3)应激 二、中学生常见的情绪问题 (1)忧郁(2)恐惧(3)孤独(4)愤怒 三、中学生的...[ 查看全文 ]

教师资格2017中学教育知识必备要点:中学生的认知发展

留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格2017中学教育知识必备要点:中学生的认知发展”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 中学生的认知发展 一、中学生感知觉发展的特点 (一)感觉的发展 1.感受性和观察力进一步发展。青少年的视觉感受性在不断提高,精确区分各种颜色和色度的能力也在不断增加。 2.各种感觉能力接近甚至超过成人水平。研究表明,初中生...[ 查看全文 ]

2017年教师资格证中学教育知识重点:学习理论

留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格证中学教育知识重点:学习理论”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 学习理论 一、行为主义学习理论 行为主义学习理论认为,一切学习都是通过条件作用.在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。主要有:(1)桑代克的尝试错误说;(2)巴甫洛夫的经典性条件作用理论;(3)斯金纳的操作性条件作用理论;(4)...[ 查看全文 ]

2017年教师资格中学教育知识要点:学习策略

留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格中学教育知识要点:学习策略”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 学习策略 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。 一般来讲.学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。 (一)认知策略 认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地...[ 查看全文 ]

教师资格2017年中学教育知识讲义:学习迁移

留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格2017年中学教育知识讲义:学习迁移”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 学习迁移 一、学习迁移的分类 (1)正迁移和负迁移;(2)顺向迁移和逆向迁移;(3)一般迁移和具体迁移;(4)水平迁移和垂直迁移;(5)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。 二、学习迁移的理论 (1)形式训练说;(2)共同要素说;(...[ 查看全文 ]

教师资格2017中学教育知识要点:学习动机

留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格2017中学教育知识要点:学习动机”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 学习动机 一、学习动机的功能 1.激发功能2.指向功能3.维持功能 二、学习动机的理论 (一)行为主义的强化理论 学习动机的强化理论是行为主义学习理论家提出来的,主要代表人物是巴甫洛夫和斯金纳。行为主义强化理论认为强化能够促进学习动机...[ 查看全文 ]

2017教师资格中学教育知识重点笔记:认知过程

留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格中学教育知识重点笔记:认知过程”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 认知过程 一、感觉的特性 感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。它有两种形式:一是同一感觉的相互作用,包括感觉适应、感觉对比、感觉后像三种特性;二是不同感觉的相互作用。包括感觉的相互补偿和联觉两种特性。 二、知觉...[ 查看全文 ]

2017年教师资格中学教育知识重点:中学教学

留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格中学教育知识重点:中学教学”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 中学教学 一、教学的意义 1.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式 2.教学是对学生进行全面发展的素质教育,把学生培养成为合格人才的基本途径 3.教学是学校工作的中心工作.学校工作必须坚持以教学为主 二、教学过程的本质 1...[ 查看全文 ]

教师资格2017年中学教育知识要点:基础教育课程改革

留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格2017年中学教育知识要点:基础教育课程改革”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 基础教育课程改革 一、基础教育课程改革的理念 (一)基本理念 第一,三维目标观,即教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。 第二,综合课程观,课程的设置要更加综合,体现整体性、开放性、动态性,培养学生综...[ 查看全文 ]
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