2017年教师资格中学教育知识常考点:道德发展理论
本文“2017年教师资格中学教育知识常考点:道德发展理论”,由留学群教师资格考试栏目为大家整理,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 道德发展理论 一、皮亚杰的道德发展理论 皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验,揭示了儿童道德判断的发展进程,把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平,把儿童的品德发展划分为四个阶段: 1.自我中心阶段2.权威阶段3.可逆性阶段4.公正阶段 二、柯尔伯格的道德发展理论 柯尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具,对儿童的道德判断能力进行了研究。 在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段.即三水平六阶段的道德发展阶段论。 1.前习俗水平 阶段1:惩罚与服从定向阶段。阶段2:相对功利取向阶段。 2.习俗水平 阶段3:寻求认可定向阶段.也称“好孩子”定向阶段。阶段4:遵守法规和秩序定向阶段。 3.后习俗水平 阶段5:社会契约定向阶段。阶段6:原则或良心定向阶段。 教师资格证考试栏目为您推荐: 2017教师资格证备考辅导 历年教师资格考试真题汇总 2017上半年教师资格考试时间 2017上半年各省教师资格考试公告汇总 201... [ 查看全文 ]2017年教师资格中学教育知识常考点:道德发展理论的相关文章