教师资格教育心理学常考点：教师心理
留学群教师资格考试栏目整理“教师资格教育心理学常考点：教师心理”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新! 1.教师的认知特征与职业成就之间的关系 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。 2.教师的人格特征与职业成就之间的关系 研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显着影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。 3.教师的期望对学生的影响的实验研究 教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。 4.专家型教师与新教师的比较 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。 5.教师成长的历程 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 6.教师成长与发展的基本途径 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师。 (1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)微格教学;(3)对教学经验的反思。 教师资格证考试栏目为您推荐： 教师资格证考试动态 2017年教师资格证认定 2017... [ 查看全文 ]教师资格教育心理学常考点：教师心理的相关文章
