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2017教师资格心理学知识脉络:小学儿童的思维的相关文章推荐

2017教师资格心理学知识脉络:小学儿童的思维

留学群教师资格考试栏目整理“2017教师资格心理学知识脉络:小学儿童的思维”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 思维的概述 识记: 1、思维:是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映。它具有间接性和概括性的特征。 2、思维的种类 (1)从个体发展看,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维(逻辑思维)。抽象思维:是以概念、判断、推理的形式反映事物本质特性和内在联系的思维。 (2)根据思维探索答案的方向,思维可分为集中思维和发散思维。发散思维:是根据有已有信息,从不同角度、不同方向寻求多样答案的思维。 3、思维的形式有概念、判断、推理。儿童概念掌握的形式有概念的形成和概念的同化两种。 4、创造性思维 (1)定义:运用全新的方案或程序解决问题的思维。 (2)创造性思维过程的四个阶段:准备、酝酿、阐明、证实。 (3)创造性思维的主要特征:发散性。美国心理学家吉尔福特认为发散性主要表现为流畅、变通和独特。 领会: 1、思维的过程: (1)思维过程的基本操作:分析和综合。 (2)思维过程的具体表现:比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化。抽象是在头脑中抽出一些事物的共同的本质属性,舍弃其非本质属性的过程。概括是在头脑中把从同类事物中抽取出来的共同本质属性结合起来,并推... [ 查看全文 ]

2017教师资格心理学知识脉络:小学儿童的思维的相关文章

2017教师资格心理学知识点:感觉和知觉的概述

留学群教师资格证考试频道为您整理“2017教师资格心理学知识点:感觉和知觉的概述”,希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试! 识记: 1、感觉:是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 2、知觉:是脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。 3、感觉是知觉的基础,知觉是在感觉的基础上发生的。它们共属于认识过程的初级阶段。 4、感觉的种类:根据感受器的不同,可把感觉分为外部感觉...[ 查看全文 ]

2017教师资格教育心理学知识点:小学儿童的注意

“2017教师资格教育心理学知识点:小学儿童的注意 ”一文由留学群教师资格考试栏目整理,希望可以帮到广大考生,欢迎广大考生前来阅读! 识记: 1、注意品质包括广度、稳定性、转移和分配等四种。 2、注意的分配:指在同时进行两种或几种活动的时候,把注意指向不同的对象。 3、实现注意分配的必要条件是:在同时进行的几种活动中,只能有一种是不熟悉的,其余应达到动作熟练,自动或半自动化程度。 4、注意的转...[ 查看全文 ]

2017教师资格教育心理学知识点:注意的概述

本文“2017教师资格教育心理学知识点:注意的概述 ”,跟着留学群教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您! 识记: 1、注意:是心理活动对一定对象的指向和集中。 2、根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意和有意注意。 3、有意注意: 是指有预定的目的,在必要时还需做一定意志努力的注意。 4、无意注意: 是指没有预定的目的,也不需要做意志努力的注意。 5、有...[ 查看全文 ]

2017教师资格教育心理学笔记:对心理的基本认识

本文“2017教师资格教育心理学笔记:对心理的基本认识”由留学群教师资格考试网整理而出,希望能帮到你! 识记: 1、人脑的结构:延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑、大脑。 2、神经系统基本活动方式是反射。反射是机体的神经系统对刺激作出规律性的应答活动。 3、反射可分为无条件反射和条件反射。无条件反射:是先天固有的、不变的反射;条件反射:是后天形成、易变的反射。它是心理活动的生理基础。 4、客观现实是...[ 查看全文 ]

教师资格教育心理学常考点:教学测量与评价

留学群教师资格考试栏目整理“教师资格教育心理学常考点:教学测量与评价”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 1.教学评价的基本概念 教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 2.教学评价的分类 (1)形成性评价和总结性评价;(2)常模参照评价和标准参照评价;(3) 配置性评价...[ 查看全文 ]

教师资格教育心理学常考点:教师心理

留学群教师资格考试栏目整理“教师资格教育心理学常考点:教师心理”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 1.教师的认知特征与职业成就之间的关系 教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。 2.教师的人格特征与职业成就之间的关系 研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显着影响:一是教师的热心和同情心...[ 查看全文 ]

2017教师资格教育心理学心理学名词解释

留学群教师资格考试栏目整理“2017年教师资格教育心理学心理学名词解释”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 1、 学习过程:指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 2、心理发展:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 3、学习准备:是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应...[ 查看全文 ]

2017年教师资格教育心理学情境分析模拟题

留学群教师资格考试栏目整理“2017年教师资格教育心理学情境分析模拟题”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! (一)(本大题共2小题,每小题5分。共10分) 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。 1.这位班主任的做法违背了什么规律和原则?( )...[ 查看全文 ]

2017年教师资格考试小学心理学单选练习题

留学群教师资格考试栏目整理“2017年教师资格考试小学心理学单选练习题”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案, 错选、多选或不选均不得分。每小题1分,共30分) 1 某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。 A.自我认识 B.自我反省 C.自我体验 ...[ 查看全文 ]

2017教师资格考试小学心理学多选练习题

留学群教师资格考试栏目整理“2017教师资格考试小学心理学多选练习题”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 31 个体创造性的标志有( ) A.创造态度 B.发散思维 C.创造能力 D.创造性开发 参考答案:A,C 参考解析: 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 32 皮亚杰的道德发展阶段论包括( ) A.自我中心阶段 B.相对功利阶段 C.权威阶段 D.可逆...[ 查看全文 ]
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